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实小附幼马厂坝分园开展环境看评活动

来源:成都市实验小学附属幼儿园马厂坝分园  作者:孙林馨  浏览量:   发布时间:2020-10-16

环境是儿童发展的重要元素之一,也是幼儿生活中不可分割的一部分,它通过潜移默化的方式对儿童产生不同的影响。著名教育家蒙特梭利认为:“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展,教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。”为了给幼儿提供这样的环境,2020年10月14日,成都市实验小学附属幼儿园马厂坝分园(以下简称:实小附幼马厂坝分园)组织老师们对班级环境进行了看评。Wv8四川教育在线

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《指南》指出:“环境是重要的教育资源,应通过有效的环境创设,有效促进幼儿发展”。幼儿园环境对幼儿一日生活有着极其重要的作用,是幼儿隐形的教师,更是一种“隐性课程”。为了给幼儿营造一个更加舒适、新鲜的生活学习氛围,激发幼儿探索、发现事物的积极性,充分发挥环境创设对幼儿教育的积极作用,让环境“活”起来、与幼儿对话,使之更好地与幼儿产生互动,10月14日,实小附幼马厂坝分园开展了班级环境创设看评活动。Wv8四川教育在线

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本次活动主要以“观摩讲解、现场评价”的方式为主,从班级整体环境、主题设计、区域活动、生活区域等五个方面进行看评观摩,活动中,老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级。各班也结合幼儿的年龄发展特点及本月环境创设主题,由班长老师,从主题说明、区域特色材料、幼儿参与性、互动性、班级的亮点之处、教育价值等方面进行了详细的介绍,充分彰显了各班特色。Wv8四川教育在线

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一面墙蕴藏着班级教育独特的文化内涵;一面墙让幼儿成为环境的主人。每一个主题墙的创设,不仅是教学活动的反映,更是幼儿学习过程和结果的体现,从主题墙中也能看出老师们的思考以及班级生成活动的开展情况。Wv8四川教育在线

区域创设部分班级环境均能体现师幼、家幼共构的精神,老师们采用多种表现形式,追求区域环境与幼儿的互动效应,主题与区域材料的结合性,老师们充分发挥班级集体智慧,用自己灵巧的双手,大胆构思,精心创设,利用幼儿喜欢的兴趣点,创设了具有趣味性、多用性、层次性、操作性的游戏材料。生活区域各班级也根据本班的实际情况,创设了具有班级特色、班级需求的个性化墙面,力求为幼儿更好的提供学习的空间。Wv8四川教育在线

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植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。孩子们通过观察植物,可以培养孩子们的观察力,激发孩子的求知欲,孩子们通过亲手种植各种植物,认识植物从种子到开花、结果的过程,体验劳动的快乐,体验收获的喜悦和成长的不易。Wv8四川教育在线

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在观摩看评中,大家边看、边思考、边交流、边学习,互相吸取优点。老师们就现场自己看到的、听到的、想到的,提出自己的疑问,有针对性的评价,展开了积极的思维碰撞。通过观摩,老师们不仅开阔了思路,对幼儿园区角环境创设有了更深一步的认识,对环境创设的内容、标准有了更全面的把握,明确了每一面墙饰的教育价值。老师们在观察、评价别人时,也积极地反思和改进自己工作中的不足,对老师自身的主动发展也起到了很大的促进作用,对接下来班级环创的优化调整有了明确的方向。Wv8四川教育在线

本次活动圆满完成,学校希望,在以后的工作中,老师们能以此为契机,积极探索,站在孩子的角度,进行一次全面、理性、专业的审视,加强学习,不断提高认识,切实为孩子创设一个有效的支持性环境,让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界,使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。(孙林馨)Wv8四川教育在线

实小附幼马厂坝分园,环境看评活动
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