11月26日，成都市凤凰小学全体语文老师齐聚会议室，开展了本月的教研活动。
陈琳老师分享了自己本学期参加赛课的经验与感受。她提到，语文课堂上要注意“多和少”，体现学生的主体地位；语文老师要知道课堂的“好与坏”，好的课堂应关注学生本堂课的生成；要精简、提炼导语、评价语和过渡语。
边茜岚老师与全体语文老师交流了自己参加整本书阅读培训的收获。整本书阅读分为导读课、推进课和分享课，其中导读课已有了创新。设计分享课时，教师要握紧主线，引导学生发散思维，做到“收放自如”。边茜岚老师还给语文组老师推荐了实用的《整本书阅读伴读手册》。
老师们就近期外出听课、学习整本书阅读教学方法的感受畅所欲言，大家纷纷表示，要多学习。郭静主任提出，虽然难，但是也要结合本班学情多尝试，低年级老师更要抓住机会，从小培养。
四年级和六年级的四位老师以座谈的形式在组内分享了《中国神话传说》和《童年》两本书的阅读感受。这两本书分别是四年级和六年级“快乐读书吧”的推荐书目，学生要读，老师更要读，因为通过读共同的一本书，师生之间会产生很多共同的话题，只有老师读懂了、读透了，才知道怎样引导学生去汲取书中的营养。
这是一次充实的读书分享会。最后，学校分管教学的霍副校长就本次教研活动做了简短的总结，肯定了语文组老师的付出。他还提到了两个关键词“尝试”与“落实”：紧跟语文教学的风向标，大胆尝试；落实教学六认真，把功夫下在平时，基础不能丢，要落实到每个学生身上。
凤凰小学教师们采集深秋细碎的阳光，和着书中的营养，温暖自己的人生，照亮孩子的学涯。（赖波）
成都市凤凰小学校,走进书里去,带着书香来
