2021年1月7日，成都市双流区棠湖小学车爽悦读工作室新一期共读分享活动如期展开，孟秦、刘锐、樊潇蔓、朱葛英等工作室成员齐聚一堂，就近期共读的书籍《为何家会伤人》展开了深刻的交流分享。
本次共读分享由王环成老师主持。他分享到，自己在任何一本书中都能汲取营养，最近感觉阅读素养逐步在提升，已经养成了每日坚持阅读的好习惯。尤其是读《为何家会伤人》这本书，边读边和自己的成长结合起来反思，原来自己开朗、阳光的性格源于童年时期父母充分的陪伴，并在读完本书后竭力推荐爱人共读，以调整与孩子共同成长的模式。本书也深深触动了庄雅岚老师的心灵，在案例中，她仿佛看到了自己的影子，从而醒悟原来自己当下在生活中遇到的困境是童年时期家庭相处模式留下的心理阴影。黄玉娟老师则感慨到，很多家长还未意识到自己正在用错误的爱对待孩子，如何让这部分爱错了孩子的家长醒悟呢？老师们不约而同地想到——把这本书推广给所有家长。
而这也正是赵珺老师的想法：“要想良好的与孩子沟通交流，必须要不断地学习，提高自己，和孩子一同成长！”即将成为父亲的王翔宇老师表示，在此刻加入悦读工作室是如此的幸运，避免了爸爸和他“有事说事，没事一边待着去”极少情感交流的亲子模式。在阅读之前，完全不知道该怎样教育孩子的王翔宇，现在内心多了一份信心和坚定。孟秦老师在阅读时，内心受到了深深的震撼——家庭的任何细节都会对孩子造成深远或不可估量的影响，她认为此书对她的最大启示就是要关注孩子，与孩子心与心的交流，爱配偶，爱长辈，给孩子以正确的示范，同时要尊重孩子，让孩子自己做决定。
李玲老师读完此书后，感慨万千，她依然把自己的感受融进了一首诗歌《撼》，并为大家推荐了她继续追读的武志红的另一本书《身体知道》。整个交流活动中，车爽老师都把大家的感受和当下的教育生活、家庭生活结合起来，教师肩负着双重角色，既是父母又是老师，必须认识到每个孩子都需要被看到，都需要被认可和肯定，爱对方式太重要了。
该校李顺榕校长也参加了本次共读交流，她结合自己的生活和教育聊到，“教育就是‘处关系’，处夫妻关系、长辈的关系，在产生矛盾时，让孩子看到家长是怎样处理观点冲突，家长的行为就是孩子最好的范本；教育就是相互影响，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云拨动另一朵云，一个生命影响另一个生命，让我们把好书推广给更多的朋友、家长，带动他们参与阅读，不断学习，丰富精神世界。”
目前，悦读工作室的老师们已经将此书推荐给身边的朋友和家长，希望他们能够在此书中认识自己、改变自己，营造健康、和谐、幸福成长的家庭环境，用科学正确的方式，让每一个孩子在和谐健康的家庭中成为他想成为的自己！（孙林馨）
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