2021年1月14日，温江区通平小学教师一行10人前往四川省STEAM科创教育科普基地参观学习。成都师范学院院长杨果仁、主任袁颖陪同参观、交流。据了解，此次前往参观交流的还有温江区实验学校、成都七中。
此次参观交流，促进学校深度思考“科普、科创的功能价值与育人价值是什么”；纵观国家战略方针，解读核心素养视野下的STEAM整合教育科创，基于培养学生核心素养的要求，强调一线教师应当建立以核心素养为导向的教学规划，学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心。作为基础教育阶段的教师，肩负着学生习惯养成、探究科学兴趣以及搭建科学知识体系的责任。STEAM教育的核心就是儿童的全面发展和素养的全面养成，着眼“互联网+教育”，学校如何将学科进行融合，发挥在地资源、课程资源、校地资源等功能，充分利用基地的科普社会价值，提升学校的科技、人文、创新。
学校如何打破班额、单学科、校园围墙，引领广大教师以学生的核心素养为导向，自动化进行学科间的融合，促进学生们学会在课外搜集、甄别，课内学会辨别、整合，课后能够自主学习、参与。下一步，学校将把科创与正在实践的“基于编艺美育课程”相融合，为学生埋下一粒科创的种子，关注社区、关注自然、关注成长。（张红 通讯员 李艳 苏伟）
温江区通平小学,借科普基地之智,促学校STEAM生长
