顺应新时代教育改革的新趋势，“高品质学校建设”作为省教育科研项目，引领着全省教育的改革发展。什么是高品质学校？怎样做好高品质建设？一个教育人应当具备什么？本着求本溯源的理念，3月29日下午，四川省教育科学研究院《教育科学论坛》崔勇主编莅临成都市东城根街小学，为全体教师做了题为《高品质学校 校长与教师的三项“修炼”》的专题讲座。同时，就《什么是工作》《生命的影响力》与老师们进行了交流分享。
勇担使命，走向高品
崔主编首先结合自身实际谈了两点心得：问题即课题与带团队。做科研讲究求真、务实、创新，他强调有行才有为，团队共成长。接着，崔主编对高品质学校建设的理念与实践路径进行了细致的解读。紧扣时代精神，高品质学校建设是聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，是以“立德树人、五育融合”为基本路径，致力于学校教育品质全面提升的改革。在学校建设中，品质=品位X质量；在学校发展中，记录轨迹、形成问题、开展研究，用实招推进工作。
善于学习，内心稳定
作为一个主编，他将视角范围扩大化，围绕学术、愿景与心智这三项修炼，给老师们分享实招的同时也带来思考。他提出“站位”与“逆思维”的重要性，要升级自己的思维方式，有钻研的精神。要坚持阅读，常常思考，做一个自信自立自强的人。
此外，崔主编还结合自己的学习、工作与生活经验，指出在工作中手段与方法并重，手段是解决问题的前提，事必有法，然后可成。要正视不足，善于反思；要心存善良，善于奉献。不求与人相比，但求超越自己，心大了，困难就小了。
认识影响，彼此成就
最后，就“生命的影响力”这一主题，崔主编认为，教育是生命影响生命的过程，不能忽视了作为教育者本身的影响力。
讲座结束，赖校长致以衷心的感谢并就本次的讲座进行总结。有一种影响力是有爱的彼此默契；有一种影响力是相互成就。作为教育人，教师们要坚守自己的信仰与理想，坚持修身养性，保持内心稳定。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。（赖波 通讯员 许红群）
东城根街小学,四川省教育科学研究院《教育科学论坛》崔勇主编,讲座
