《英语课程标准(2011年版)》对小学一级阶段学生提出应达到的综合语言运用能力目标为“对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。”
3月25日，成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)上午第一节课，戴志容老师在一年级7班展现她的单词教学研究课。
她首先通过Guessing game“猜测”游戏热身，调动学生的积极性，复习旧知，引出新知。随后，在情境与语境中呈现主题词汇，引导学生观察情境、联系自身生活经验、理解语境，初步感知语言。并且通过各种方式和活动引导同学们学习、巩固、运用单词。
课后，老师们对戴老师的教态、语音语调、课堂管理、游戏教学、师生关系、学生日常管理等方面给予了高度肯定，并提出了几点合理性建议。
在课堂教学中，应为学生创设接近生活的真实语言环境，引导学生养成良好的听力习惯，改变机械操练的教学倾向，做到“趣读”。（赖波）
泡小西区探索低段单词教学,将英语做到趣读,泡小西区
