为了不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，促进其专业发展，2021年3月31日，成都市双水小学数学组开展了青年教师赛课活动。
本次赛课活动要求老师们着眼于培养孩子数学核心素养，能合理运用先进信息技术开展课堂教学活动， 在整堂课中关注学生坐姿和写姿，有开展“微运动”的意识。
数学组总共有4名老师参赛，她们是杨佳华、罗莉、陶启敏、谢海玲老师。
杨佳华老师执教1.10班《认识图形》，本节课由学生熟悉的立体图形引入，学生通过摸一摸感受立体图形的平面特征。有趣的“画脚印”活动调动了学生的学习兴趣，让学感受到面在体上。在比较立体图形和平面图形的不同和联系中，增强学生对平面图形的认知，强化“面由体得”的教学重难点。在给长方形、正方形、三角形和圆分类的过程中，初步感知平面图形特征。通过说一说哪些物体的表面是这些图形和认识交通标志牌，使学生体会到这些图形在生活中的普遍运用。在课堂上，闭眼想图形和点点头、挥挥手等活动渗透微调节、微运动的思想。
罗莉老师执教的是三年级下册三单元《队列表演(一)》，经过三年级所有老师的磨课、研讨，才由罗老师和三一班的孩子们共同呈现。本节课是在学生已经学了两位数乘一位数和两位数乘整十数的基础上学习的。通过结合国庆阅兵现实情境，引发数学思考，培养孩子们爱国情怀，调动学生数学学习的积极性；在解决问题过程中，借助数学模型沟通算理算法，由直观到抽象，刻画了思维轨迹，充分发挥点子图的作用与价值，采用了让学生自主探究，合作交流等方法，实现了新知与旧知的转化，深入浅出，满足了不同层次学生对知识的掌握情况。在本节课中，引导先分后合时，引入了新知和旧知的转化，渗透了数学分类，让学生讨论比较，总结计算方法与分类的时候，体现了数形结合的思想，通过组织不同层次的组织讨论，让学生的理性思维得到了发展。
陶启敏老师执教2.4班《评选吉祥物》，本堂课是在学生已经掌握数的认识、数的运算、把一些物品简单分类的基础上体验调查方法(举手、投票)、学习记录调查数据。课堂以真实情境“评选吉祥物”引入。学生通过调查活动，先收集数据、再整理数据、最后分析数据层层递进，探究新知。在独立思考、同桌讨论、全班汇报的过程中，培养学生的数学基本思想：分类和统计。在调查活动中，学生通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯。在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
谢海玲老师带领5.6班的孩子学习《分数除法》。本节课是学生学习分数计算的重要内容，五年级数学教研组进行了多次研讨、试讲和磨课，从课前预习、课堂导入到每个课堂环节核心问题的确定，甚至作业设计、板书设计都给出了很多有效的建议和指导。谢老师结合自己的教学风格和班级的学情特点，巧妙构思课堂教学活动，使学生积极主动地参与到教学之中，在思考中学习、在合作中学习、在交流中发展、在参与中提升，进一步提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。本堂课谢老师有意识的向学生渗透了数学新十大核心素养中的数学抽象、数感、量感、符号意识、运算能力、推理能力以及模型思想等，让学生在日常学习中提升自我学习能力。
一堂有趣的课程不仅学生收获了知识，提升了能力，青年教师们们更从磨课中明白如何备学生、备教材、备课堂、备作业的方法及技巧。
在本次活动中，老师们热情参与，校领导大力支持，既充分展示了青年教师的专业素质又提供了老师们共同学习和交流提升的平台，推动了青年教师的成长。（孙林馨）
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