日前，温江区光华实验小学校(以下简称：光华实小)第六届“至美杯”校本教研暨学历案展评活动正如火如荼地开展。
4月28日，二年级语文教研组以《青蛙卖泥塘》课例为依托，开展了校本展评活动。本次活动特邀温江区小学语文教研员卓琼老师到校指导，重庆市巴南区的教育同仁们也参加了本次展评活动。
展评前，温江区花都小学校长刘秀荣及管理团队陪同重庆市巴南区鱼洞第二小学校党委专职副书记蒋永彬、德体艺卫处主任张蕾等参观学校，周丽校长为来宾介绍了校园文化及办学特色，并共同观摩了二年级语文组校本展评。
本次展评共分为六大阶段：课前陈述、课例展示、课后反思、名师点评、专家引领、专业指导。
阶段一：课前陈述
培养小学生口语表达能力是新课标改革的要求，是新世纪新型人才培养的目标之一，也是人性化教育的要求。二年级语文组朱谱媛老师结合展评课题——《小学语文学历案课堂小学低段学生口语表达训练策略研究》，以孙莉老师的《青蛙卖泥塘》为例，从课题主题、研究背景和意义、课题过程、量表设计等方面进行了全面阐述。
阶段二：课例展示
二年级语文组孙莉老师和二年级3班的同学们呈现了一节生动活泼、精彩纷呈的语文课堂——《青蛙卖泥塘》。孙莉老师充分调动了孩子们的学习兴趣，在学习过程中紧扣课例主题，循序善诱，不断引导学生进行思考、合理想象，鼓励孩子们用完整的语言进行口语表达。
最后，孙莉老师以复述课文的形式，总结课堂内容，让孩子们深刻理解课文故事内容。
阶段三：课后反思
在课后反思环节中，孙明媛老师结合教研组课题研究主题、小组合作学习观察量表进行全面分析、总结，提炼出小组研究成果：内化儿童语言，引导学生“会读”；激发表达兴趣，启发学生“想说”；营造宽松环境，鼓励学生“敢说”；多种形式训练，培养学生“会说”。
同伴互助中，一年级易维老师从课堂教师状态、学生表现及小组合作的学习方式等方面进行点评，认为课堂中孙莉老师仪态端庄，具有亲和力；学生兴趣浓厚，课堂氛围浓厚；合作学习中，学生认真思考，积极参与。
阶段四：名师点评
一年级组长李敏和学校名师张萍主任对本次课例展示进行了全面而细致的点评，认为本堂课是高质量的语文课堂，有两大优点：一是教学目标明确、学生立场明确、学生参与积极、课堂氛围活跃；二是以学为中心，小组合作有序，口语表达清晰、流畅。
同时，两位专家建议：指导分角色朗读不仅要注意引导学生把握角色特点，还要关注学生的逻辑思维。课堂上，不仅要关注学生的表达，还要关注学生的倾听表现，提高学生学习效率。
阶段五：专家引领
温江区小学语文教研员卓琼老师也对本次展评活动进行了精彩点评。卓琼老师对光华教研团队的智慧与合作点赞，对光华实小基于实证的研究精神点赞，对语文老师为学生语文能力提升所做的思考和付出点赞。高度赞赏本次教研活动依托学历案，充分体现学为中心；紧扣教学目标，活动设计有层次；聚焦问题，路径探索有方法。
同时，卓琼老师结合课前陈述、课后反思及课堂实例，对三段式的校本教研和学历案进行了专业引领——教学中，要强化学历案的核心主张，精确把握课程标准，精准确定学习目标；在学历案设计中，要精心设计评价任务，细化评价标准，充分体现教学评一致；课例研究中，要精准确立课堂观察点，优化设计观察量表，通过现象分析本质。
阶段六：专业指导
最后，学校教学分管副校长卢杨针对本次展评活动进行总结：小组合作有成效，“思·享”课堂主张有体现，学生学习效率高。卢杨表示，语文老师更要审视语文教学，关注课后学习任务，找准语文学习的核心；语文课堂也要强化学生思维训练，重视口语表达需要，不断提高学生语文核心素养。（张红）
光华实小开展校本教研展评活动,扎实推进三段式校本展评,助力提升教学水平
