4月30日，温江区通平小学学历案修改校本系列培训第二讲在四楼智慧教室如火如荼地开展。
培训由教师发展中心副主任刘志轶主持。本次培训将温江区一直践行的“三学”课堂模式融入其中，将全体教师按照学科进行分组，人手一份学历案，采用小组合作的形式，以“自学-合学-群学”的方式展开培训，让老师们边听边修改。
刘志轶副主任抓住学历案修改的核心理念之三“基本要素落实要更加内涵”展开，对学历案的八个基本要素一一进行解析。在学习“学习目标的撰写和修改”时，刘志轶副主任出示具体的案例，让老师们先观察学习目标的原稿和修改稿有什么区别，然后请老师们回答，通过这样的形式，让每位老师了解了学习目标的撰写要基于课标、学情和教学设计；要按照“三维”“四要素”要求规范叙写，同时还要落实可观察、可操作、可测评的要求。在学习评价任务和资源与建议的撰写和修改时，刘志轶副主任同样以具体的案例分析，从而让老师们明白评价任务要精准指向学习目标；要先于学习过程设计；要有效引导学习活动。资源与建议要介绍知识前后联系，促进自我建构；要介绍课堂学习路径，引导自主参与；要告知如何判断学会，有助自我评价。最后，刘志轶副主任谈到了学后反思，告知老师们一定要明白学后反思要指向学习目标，反思学会了什么；要指向学习过程，反思怎么学会的；要指向学科素养，反思学会了何用。整个培训干货满满，每个参与培训的老师也在不断地思考和碰撞中收获着、内化着。（张红）
通平小学,学历案修改校本系列培训
