2021年5月21日上午，成都市清波小学校继续开展教学研究日活动。本次研究日活动，聚焦减负提质，仍采用小专题汇报与教学课例相结合的方式，深耕语文、数学课堂，引领教师专业成长，促进学生更好发展。四年级语文和数学备课组集团队智慧，分别进行了专题研究，罗莎老师代表备课组长作了题为《千“方”百“计”话奇观》的专题汇报。语文教师汪艺颖、王迩蓁和数学教师谭雪飞分别执教了《记金华的双龙洞》《海上日出》和《用字母表示数》。
汪艺颖老师聚焦研究点“学习按游览的顺序写景物的方法探究”，引导学生带着问题去阅读、思考与表达。汪老师语言风趣幽默，富有激情，抓住重点段落、重点语句，引导学生在多种方式的朗读中，理解文章内容，感悟文章写作顺序和写作方法；同时，结合文本内容，创设情境，借助图片，展开想象，让学生身临其境地感受到景物的特点。学生不仅习得了写游记文章的正确方法，而且体会到了作者对大自然的赞美之情，语文学科的工具性与人文性得到很好地结合与展现。
王迩蓁老师执教专题《海上日出》，紧扣研究点“了解课文按一定顺序写景物的方法探究”，引导学生朗读课文重点段落；在品词品句中，通过观看图片、角色扮演、换词语读一读等方式，让学生感悟语言表达的妙处；通过朗读重点语句、抓关键词的理解、联系生活实际、观看日出视频等，让学生体会到作者对大自然的热爱和对光明的追求；特别值得肯定的是王老师善于创设情境，学以致用，让学生写一写日落的片段，学生积极参与，学得兴味盎然。
谭雪飞老师注重对学生抽象思维和逆向思维的培养，从学生最熟悉的淘气入手，先用数字表示淘气某一年的年龄，然后提出如何表示任意一年淘气的年龄，激发学生的学习兴趣；在活动的过程中，让学生体会用字母表示数的必要性和意义。谭老师把课堂还给学生，让学生主动探索，积极发现，总结规律，结合生活中常见的事物，帮助学生很好地掌握了如何用字母表示数。同时在“分级挑战”中培养优等生，发展中等生，辅导待优生。整堂课，学生注意力高度集中，思维非常活跃，学生对老师的喜爱，对数学学科的喜爱尽在其中。
课堂教学结束后，四年级的语文、数学老师们与学校教学管理与质量监测中心的老师们一起，聚焦问题，进行了深入的教学研讨。谭小明校长也参与教学研讨。
教学管理与质量监测中心吴泽燕副主任对三位教师的课给予了充分的肯定。她强调：三堂课，老师们的教学状态好，学生的倾听习惯好，发言非常积极。两位语文老师的课都做到了“以读文本，尊重学生阅读主体体验，遵循了语文教学中从读到理解再到读的过程，都善于创设情境，图文并茂地帮助学生体会语言文字的魅力，将内容的学习与方法的提炼有机地结合起来”。
教学管理与质量监测中心陈义主任对教学研究日活动给予老师的专业能力提升表示欣慰。他激动地交流到：老师们的进步源于备课组团队的智慧，源于老师们从肯学到善学。两位语文老师都非常有激情，用自己的激情点燃了学生的激情，抓住学科特点，创设情境，联系生活，学生有自己的阅读体验，数学谭老师善于抓住数学要素，引导学生，层层体验、推理，对于“用字母表示数的标准”抓得非常好。
语文学科组长罗舒元与数学学科组长黎建华对语文、数学课分别进行了评课。
最后，谭校长从好课的标准出发，对老师的教学进行了点评。他肯定：三位老师的课堂上学生专注力很高，老师们充满教学激情，专业成长快。教学过程体现了化难为易，引导学生层层深入地学习、探究、表达，数学课的教学设计非常科学，设问由简单到复杂，层层递进；语文课重视朗读，重视语言文字的理解与拓展，板书体现了教学重难点。谭校长强调：专业自信的教师最美丽。有魅力的课堂不在于教师讲了多少，而在于孩子听了多少，学了多少，内化了多少。
一个有魅力的课堂，师生关系是融洽的，老师喜爱学生，学生敬爱老师。一个有魅力的课堂，学生是快乐的，是愿意不断学习的，是能够学有所获的。一个有魅力的课堂，老师是自信的，是智慧的，是美丽的！（江蕾 通讯员 黄小兰 潘宜静）
聚焦减负提质,清波小学,教学研究日活动
