成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)三年级语文组在7月5日上午开展了本学期学科组学期总结会，会议梳理了本学期各方面工作。
学科组在本学期初制定了阅读晨读计划，并坚持实施，学生通过朗读阅读材料(优秀文章、古诗等)去掌握语文基本要素。坚持“晨读不读语文书”的要求，在晨读时间拓展学生阅读量。
学科组在本学期推出三年级组教学节课程(王兰《肥皂泡》)以及两节名师导教课(何雨《这样想象真有趣》、陈琴霞《宇宙的另一边》)，经过不断磨课，在学科组团队合作下顺利完成课例。
学科组确定三年级语文能力训练点框架为：注重语文素养培养、以教材为本、注重学法指导、落实语文要素、指导阅读、留心生活、积累习作素材。学情分析下，以学定教，制定技术支持的学情分析。教学设计中，以探究性学习活动为主。学法指导重点以学习小组为主进行组织和管理。
教师们也分别对本学期的语文教学工作展开个人总结。在个人总结中，教师们不约而同提到“分层设计”。“学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果分组设置不良，后进生将变得更加疲于思考。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。”
陈思思老师总结到：“‘授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷’。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为‘培养学习者’的过程，实现由‘授之以鱼’到‘授之以渔’的根本转变。”
在本次学科总结会中，教师们分享了本学期教学经验，大家都收获颇丰。（赖波）
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