为进一步落实“双减”政策，9月16日下午，成都市胜西小学语文部全体教师齐聚多媒体教室，举行了暑期作业分享交流会议。丁璐部长主持本次会议，由二至六年级分别派老师代表进行作业设计分享。
跬步千里，小流江海
二年级组老师的暑期作业在遵循教育规律和学生发展特点的基础上，充分体现了“积跬步以至千里，积小流以至江海”的设计理念。根据学生的具体情况布置难易不同、数量不等的暑假作业，为每一位学生量身设计阅读、背诵、识字、写字等作业，真正做到抓规律，保质量。
删繁就简，领异标新
三年级组老师细致分析学生的学情，在保证基础落实的前提下，给学生充分的“自主权”。作业设计上删繁就简，设计充满童趣的“阅读手帐”，并邀请家长和孩子交流自己的阅读所得。此外，鼓励学生录制背诵和读书的视频，以增加作业的趣味性。这样的作业，既体现了分层设计，又创新了作业形式。
雨月吟风，手揽星辰
四年级组老师注重学生语言知识的积累以及语文与生活的紧密联系，将暑假作业布置分为三个部分：基础篇、分层自选篇与体验篇。基础篇着重落实预学，鼓励阅读；自选篇设计作业超市，让学生分层自主选择。体验篇体现了语文的人文性：听一场雨，赏一次月，观一次星……对月吟风，对雨抒怀，指月摘星。这样的实践作业，能让学生在生活中感知语文和学习语文的同时，涵养审美，提升修养。
烟火味浓，人文并重
五年级组的设计作业，遵循了“五育并举”的原则，充分体现了孩子们的参与性。制作拿手菜小报的作业，在兴趣的基础上培养了学生的动手能力，与“劳动教育”“美育”不谋而合，让学生在充满“烟火味”的生活中体验学习的快乐。游览博物馆的作业，引领学生走进一个个充满历史文化底蕴的博物馆，用双眼去观察，用心灵去体会，用大脑去思考，并写下一篇篇游记，此项创新作业大大提升了作业的趣味性与人文性。
读万卷书，行万里路
六年级组老师牢牢把握语文学科的工具性和人文性特点，围绕“读”，分层布置了基础性作业和拓展性作业。让学生自主选择课外读本，探索书中的奥秘，完成“书虫卡”和读后感。俗话说“读万卷书，行万里路”，他们还鼓励学生外出游览，坚持听新闻，了解身边发生的时事政治，真正体现生活即学习。
丁璐部长充分肯定了各组的分享，同时强调未来的作业就应当引导学生增加语文体验，构建生活的意义，要充满语文味。
接着，王校长对教师们的分享给予了高度的认可和赞扬，并再次重申了语文学科的重要意义。最后，王校长对语文组的全体教师寄予了厚望，在落实“双减”政策之下，语文研修路漫漫，希望老师们上下求索，力学力耕，教有所得，研有所获。（赖波 通讯员 马高丽 冯静 丁璐 李岚）
胜西小学,暑期作业分享交流会议
