主题课程是目前大多数幼儿园的选择，在主题活动实施过程中，如何在儿童视角的课程游戏化改革中解放教师、成就儿童成了幼儿园思考问题的出发点。
9月，温江区光华新城幼儿园课题组的老师们开展了“巧用思维导图，优化儿童海报”的探索与改变。梳理“儿童主题海报”实践操作的问题以及如何观察识别幼儿的表征能力。从儿童视角出发，以幼儿的思维特点来呈现幼儿独特的思维导图。
儿童主题海报专题培训
培训中，老师们通过自主学习、集体培训的方式了解“什么是儿童主题海报、儿童主题海报的意义、如何制作儿童主题海报”，让教师们知其然并知其所以然。
借力思维导图，让幼儿清晰表征，表达在主题活动探索中的思维和解决问题的方法。如气泡图，培养幼儿思维的发散性；运用流程图发展幼儿思维的逻辑性；括号图帮助幼儿分析整理与局部的关系。
实践操作出真知，交流学习促成长
结合主题活动的开展，老师们在实践操作中出真知，借助思维导图，制作儿童海报为教师环创做减法，为教师观察、发现儿童、解读儿童做加法。
通过研讨，教师们知道了儿童海报的内容可以是精彩的瞬间，可以是孩子们的生活展现，更可以是一次活动展现。帮助儿童去发掘问题和解决问题，设计出符合儿童特点的海报。
教师的成长之旅从改变理念、从看见儿童开始……（张红）
温江区光华新城幼儿园,用思维导图,儿童主题海报
