小课题研究是提高教师综合素质，推动小学可持续发展的有效途径，也是实现小学内涵发展和教师专业成长的必经之路。为进一步提升教师撰写小课题研究能力，掌握小课题研究方法，2021年10月20日上午，青羊区小学信息技术学科在成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)开展了“聚焦小课题研究，以研促教”专题培训。
泡小西区科研室陈丹丹主任围绕教师如何开展课题研究，分别从为什么要开展课题研究、什么是教育科学研究、目前中小学课题研究中存在的问题和教师怎么做课题研究等方面进行了专题培训，使老师们了解小课题申报的基本要求，鼓励老师们重视课题的研究，提升教科研意识。
随后，2021年青羊区微型课题一等奖获得者张俐老师团队和二等奖获得者胥志锐老师团队为大家分享了课题经验。张俐老师以“构大单元教学，促高效课题”为题，从小课题启动阶段、实施阶段和总结阶段三个方面展开，分享了自己作为科研“小白”开展课题研究的历程、收获和体会。
胥志锐老师作了题为《基于人工智能教学的学生计算思维的培养研究》的分享，她从“基于本校的校本研修方案的制定”“课题申请背景”“课题研究过程”以及“课题研究报告”四个方面展开，详细分析了如何针对研究问题去找到突破点，如何在研究的过程中将研究目标转化为切实可行的研究方案，以及在课题研究过程中的心得体会。
会议最后，青羊区信息技术教研员黄晓燕老师对优秀课题组代表老师的精彩分享表示感谢。她认为课题研究者需要秉持一种研究态度，小课题研究有效的解决了发生在教育教学中的实际问题，同时培养了教师的研究意识，提高了研究能力，助教师成长，期待来年呈现出更多优秀的小课题研究成果。
此次活动将进一步调动教师参与课题研究的热情，鼓励他们在课题研究中分享经验，交流思想，共同提升；同时对提升全体教师的教科研能力起到积极的推动作用。（赖波）
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