2021年11月17日上午，崇州市崇平小学本着“立足课堂，反思交流”的理念，开展了基于“经典阅读”课程构建的读法指导课例研究活动。全体语文老师集体观课，积极讨论交流，共同评课议课。
本次罗娟老师给大家带来的是部编版小学语文二年级上册的寓言故事《狐假虎威》。在课堂中，罗老师教态自然大方，不疾不徐，稳重亲和；学生朝气蓬勃，文质彬彬。罗老师在课前用猜谜的方式导入本课，在讲读课文内容时，通过自读、男女读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中积累语言。同时营造开放的教学环境，提供足够的空间让学生去看、去找、去想、去说，把教学的过程变为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程。
一分耕耘，一分收获，一份付出，一份感悟。课后，罗老师从课文题目、内容衔接等方面进行了深刻的反思。各位语文老师也对罗老师的课堂各抒己见，迸发出了多彩的智慧火花。大家的观察点不再仅仅局限于课文的内容，而是向更深层次的语文要素、文体特点以及单元策略方面进行探讨，多维度肯定课堂上的优点，也提出更好更高的预期。
人生百态皆语文。这次紧张而又充实的研讨活动，为老师们提供了一个学习和交流的平台，每次研讨，都是一次诗意的修行，前路漫漫，当持之以恒！（黄小林 通讯员 刘自源）
课例研讨促成长,崇平小学,语文教师,智慧“碰撞”引思考
