2021年11月16日，成都市青羊实验中学附属小学(以下简称：青羊实验中学附小)区级课题《运用群文阅读方法有效提升“典型单元”教学效能的实践研究》和市级课题《学校艺体活动培养小学生积极心理品质的实践研究》课题组主研及课题组参研教师，分别进入“腾讯会议”，在线上参加成都市2021年教育科研规划课题年度中期考核。
该校主研刘朝俊老师代表《运用群文阅读方法有效提升“典型单元”教学效能的实践研究》课题组进行线上汇报。刘老师主要分享了学校的研究缘由、研究过程、阶段性研究成果和研究效果。通过一年的深入研究，强化了教师对典型单元的认知，改变教学观念，理清各阶段目标，各级各类展示课有效开展，老师们梳理教材得以理出“典型单元”，学生的高阶思维得到发展，阅读能力逐步提升。专家们线上表扬了学校课题研究扎实，文本规范，内容详尽，关键词梳理清晰明了。同时，耐心指导课题组后期如何在认识性成果、操作性成果和物化成果上下功夫，希望学校在课题实践中提倡学生大量的阅读，多多借鉴学习现有的相关成果。
下午，附小科研室副主任董晓红老师代表《学校艺体活动培养小学生积极心理品质》课题组向专家进行了详尽的汇报。专家对附小课题组稳扎稳打地推进课题研究给予了充分的肯定。同时，专家们赞扬附小的艺体办学特色，一致认为学校艺体活动内容丰富、形式多样；课题组将学校艺体活动与心理品质相联系，具有重大的实践意义。通过本次会议，专家组帮助课题组精准把脉，提出了一些专业、中肯的靶向性建议，专家组指出：艺体活动作为非正式课程，其研发路径与正式课程有什么不同?“沟通学校艺体活动与积极心理品质的内在逻辑关系”是本课题研究的重要内容。同时，专家建议课题组结合学生身心发展特点，确定艺体活动的活动目标、活动形式、评价方式等，这样可以使研究更深入、更具体。最后，专家建议课题组细化阶段性研究目标，丰富研究报告中的后测数据，量化研究效果。
经过本次专家指导，两个课题组收获良多，会后立刻反思讨论怎样立足课题优点，并结合专家意见修改方案，制定后期研究计划，旨在以科研为契机，对学校教育教学全新赋能，助力附小高质量高水平高效率发展。（赖波 通讯员 李杨 陈小莉）
成都市青羊实验中学附属小学,“双减”
