“双减”政策下的英语教育教学，不仅需要教师勤于学习，深耕课堂，有效提高课堂质效，更需要对作业进行合理优化的设计。2021年11月16日上午，大邑县北街小学英语组开展了以“作业设计、期末综合练习设计”为主题的教研活动。
针对英语作业设计，英语教研组长王晓琴表示，根据英语学科特点以及《义务教育英语课程标准》《义务教育段小学英语学科教学标准及评价手册》 ，作业设计需要围绕几个原则来展开：1.作业设计的针对性；2.作业形式的多样性；3.作业内容的开放性；4.作业功能的自主性；5.作业设计的复现性；6.作业评价的尝试性。
遵循以上原则，经过讨论，英语组主要从几个方面展开英语作业设计：1.基础部分练习。主要包含字母、词汇、功能句、听力以及知识归类等。2.阅读理解。通过选择、判断、根据内容填空、回答问题等题型。3.综合练习。不仅以单元练习呈现，更要以口头表达、调查报告和情景展演等方式来考查学生是否具备将英语知识迁移到实际生活中的能力。
活动中，大家就期末综合练习命题进行讨论，积极筹谋策划，达成以下安排：1.严格按照教研室所发文件，认真解读，落实文件要求。2.各个年段的老师合作完成命题练习，探讨命题方向、知识点、题型以及命题格式。3.结合各年级学生学情，立足教材，围绕听力、基础知识、阅读理解进行命题设计。
2021年11月16日下午，王晓琴老师参加了由大邑县北街小学举办的“双减”政策背景下，如何提升作业设计质效的论坛活动。
王老师从“双减”政策下的英语作业风向展开话题，根据英语学科特点，对作业设计原则、内容及目标进行了细致地讲述。还就每个年级学情和教学任务的不同，分年级做出了相应的作业设计展示。最后，还对以阶段性小结为目标的单元练习和期末综合练习进行了全面地展示，练习内容有的放矢，张弛有度。此次论坛，王老师的发言得到了参会老师们的一致好评，这也是英语组集体智慧的结晶。
会后，周舞梅主任强调，英语组作业设计要聚焦学生素养，做到英语作业设计多元化，轻负担、高质量，注重目的性、关联性和科学性，做到层层落实、定位精准，真正做到课课过关，单元过关。
作业的有效设计与布置既是教与学的效果反映，也是学生能力的培养与延伸，既能围绕学习目标使学生在作业过程中得到学习的强化和反馈，又能促进学生的拓展性思维和学习，培养他们的英语素养和创新素养。相信通过英语组精心的作业设计，一定能让学生有效地进行英语学习，真正做到减量不减质。（张红）
大邑县北街小学,英语组,作业设计教研活动
