11月23日，初冬的暖阳洒满校园，温江区踏水学校第七届“尚美杯”教研组课例研究展评活动拉开帷幕！小学高段数学组率先登场！
小学高段数学组高手聚集，其业务能力不可小觑。在对自己教研组的实际教学不断反思过程中，大家产生了新的困惑：“双减”政策的出台，促使教师的课堂必须高质高效，那么，如何让数学课堂提质提效呢？于是，有了此次研究的主题——“小学高段数学课堂问题设计有效性研究”。在组长胡成老师的精心组织下，数学组人人参与、合理分工，活动至今，大家收获满满。
展评活动开始，首先由刘伟、肖思琴两位老师进行课前陈述。她们从真实教学中发现问题、提出问题，在前期的磨课中，不断修改、优化问题的设计。阐述了主题研究的背景、探究的过程以及有待解决的问题。
接着，青年教师李翻翻带来课例展示《找最大公因数》。李老师教态自然，基本功扎实，充分利用学历案，以学生为中心，重学情、抓生成。她围绕核心问题，精准提问、多样性评价、恰当及时追问，不断激发学生的思考，有效地突破了本课重难点。学生完整、清楚、自信的发言，赢得评委和听课老师的一致赞赏。同组成员深入课堂，观察学生的课堂表现，完成观察量表，为组内研究提供真实有效的数据。
课后，整个教研组开始紧张地评课议课。大家各显神通，迅速进行数据整理汇总，用数据量化问题设计的有效性，并由胡成、李琴、朱艳清三位老师进行课后汇报：整堂课的三个任务学生参与度高、兴趣浓，教师的评价及时，提问、追问都具有针对性、层次性，学生之间有效地交流促进了学生思维的碰撞，使学生对知识和技能的认识由浅入深，由表及里，从而形成深刻的认识。
本次展评活动，小学高段数学教研组紧紧围绕研究主题，基于研究主题找准观察点，深耕学历案课堂，运用观察工具开展课例研究，极大地考验了教研组的研究能力和团队合作能力，让三段式的教研意识深入人心。
以赛促研、以研促教，小学高段数学组将在此次活动的基础上不断反思，以研究的眼光继续前行。（张红 通讯员 谭华英）
聚焦“问题设计”,踏水学校,数学组,三段式教研
