教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到预期学习成效的明确阐述，是检验学生学习成果的评价依据，更是教学活动的导向。培智学校学生个别差异大，教师在实施教学时要通过多种途径才能为学生制定适合且具有可行性的教学目标，而课程评估是其中一个重要的实施途径。2022年1月13日下午，青羊特校在苏坡校区召开课程本位评估及个别化教育实施研讨会，一、二年级全体教师以及相关行政参与研讨，特邀南京特殊教育学院师范学院王辉教授在线指导。
研讨会由一年级各学科教师代表进行专题汇报，王辉教授根据老师们的汇报进行针对性的点评及指导，大家透过具体的教学案例发现问题，及时解答。
老师们汇报结束后，王辉老师耐心、详细地指出相关问题所在及解决办法。从整体构建角度提出四点建议：一是做课程本位评估的同时，也需进行发展性评估;二是班级共性目标需与学生的个性目标相结合;三是教师的教学理念还需进行提升与转变;四是可借助评估操作指南来确保评估的准确性。
学校党支部书记、校长卞蓉对此次研讨活动进行了总结：希望老师们将学习领悟到的内容运用于实际工作中，更好地、有延续性的将该项工作推进，科学定位教学起点，更精准地开展教育教学，为学生的发展提供专业支持，为自身的专业成长奠定扎实基础。（赖波 通讯员 王海燕）
