为进一步提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业化成长，提升幼儿园保教管理人员的专业素养和教研能力，2022年3月10日上午，成都市双流区金桥幼儿园学前教育集团八所幼儿园的园长和保教主任，齐聚金桥红石幼儿园，开展了以“学思齐行，研中求进，共促保教质量提升”为主题的教育集团2022年第一次(总第5次)活动。双流区教科院学前教育研究中心主任叶美蓉莅临本次活动。
首先，由金桥红石幼儿园陈辰老师带来小班数学活动《找朋友》，陈老师通过创设游戏情境，激发幼儿在说一说、做一做中用点数对应的方法，进行数与量的配对活动。
金桥红石幼儿园数学组成员在保教主任张丹老师的带领下，就本次数学活动进行了现场研讨。教师们围绕“活动中体现了哪些数学核心经验？”“活动中运用了哪些支持性策略？”两个问题，各抒己见。
之后，金桥红石幼儿园保教主任张丹带来了《我的成长之路》分享活动，她从“自信、迷茫、懵懂、娴熟”四个阶段，讲述了自己在保教管理岗位上带领教师开展教研活动的心路历程，以及个人成长变化，让大家深刻感受到张丹老师在教研中的所思、所行、所悟，从被动到主动，以及张老师为幼儿园保教质量的提升做出的努力。
集团园各园所园长就本次活动内容对教师们提出了指导性意见：1、教师应转变观念，把握幼儿年龄特点，抓住幼儿兴趣点来开展活动；2、针对小班年龄段的活动设计要体现出生活化、游戏化和情境化；3、引导幼儿解决发现的问题，从而有效支持和促进幼儿获得该核心经验。
双流区教科院学前教育研究中心叶美蓉主任对保教主任的分享给予了充分的肯定，对本次数学活动中的活动目标、活动过程、数学操作材料的适宜性、数学活动的验证评价等方面，提出了建议和改进的方法。她强调，数本身没有意义，数字、数符号对孩子是很抽象的，教师应该顺向、逆向为幼儿提供学习经验。
最后，金桥幼儿园学前教育集团负责人李隽园长对本次活动的组织提出了宝贵的建议，李园长指出，在活动中要加强对细节的把握，力争在今后的活动中呈现最佳的效果。
本次研讨活动，不仅为全集团园教师搭建了一个互相学习、智慧共享、共同进步的平台，也充分展现了红石幼儿园执教教师的专业化水平及保教主任组织教研活动的能力与成长。通过此次集团园诊断式学习活动，让全体参会教师在观摩、对话、分享、讨论中对数学教学活动及教研实践有了更深地认识，促进各园所的保教质量更上一层楼。（江蕾）
成都市双流区金桥幼儿园
