盎然的春意轻抚，教研的脚步走来。为整合全区名师工作室、数学学科实训基地、学校数学教研组的研究力量，促进区域及学校深入开展教材研读和教学研究。2022年3月9日，由高新区教育发展中心主办，成都高新区芳草小学与杜琳名师工作室联合承办，以典型单元的“单元整体教学与作业设计一致性”为主题的五年级小学数学教材解读活动在芳草小学通过腾讯会议顺利进行。
芳草小学数学教师、杜琳名师工作室成员肖维肖老师、吕怡丽老师分别以“《分数乘法》大单元设计概述”和“《分数乘法》单元整体视角下作业设计概述”为题作全区的分享交流。
肖维肖老师以“《分数乘法》大单元设计概述”为题展开教材分析，肖老师在对单元目标和课时目标的解析中强调，教学时应基于课程视野，形成大单元观的整体建构，建立分数乘法的“承重墙”，同时通过“分-取”“再分再取”的思路设计打通“隔断墙”，以分数单位变与不变大概念结构化内容，尝试“双减”背景下的高效数学课堂。
吕怡丽老师以“《分数乘法》单元整体视角下作业设计概述”展开单元作业设计分析。吕老师指出单元作业设计是课程视域下作业观的具体操作载体，单元作业设计时，应与教学目标保持一致。在典型作业分析中，深挖教材，适时追问，促进深度学习。通过理论加实践的方式，分享了在单元整体视角下的作业设计。
高新区小学数学教研员杜琳老师对本次活动给予高度评价，肯定了老师们深耕细耘，层层解读，为后续高新数学课堂的减负、增效、提质做了有力铺垫。活动最后，杜老师就上期区域教研主要成效和本期区域教研主要计划进行分享与指导。高新区小数团队的教研内容一直紧扣“高新区高质量课堂建设”，小数团队教研范式逐渐形成，带领老师们关注本期主题“单元整体视角下教学与作业一体化设计研究”。思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明教，本次教材分析活动在收获中落下帷幕，教育教学将在展望中开启新的篇章。
芳草小学数学组将以本次活动为契机，在务实和创新的引领下，厉兵秣马，整装待发，让自己成为一潭活水，取之不尽，用之不竭。坚守教育初心，不忘教育本质，成为一名播撒“和煦阳光”的君子之师。（彭鲁湘 通讯员 龚丹 肖维肖 梁艳 牟守斌）
成都高新区芳草小学
