教师是立教之本，兴教之源。每一位教师的成长都关乎着学校的发展，更关乎着孩子的成长。“双减”背景下，教师如何实现快速成长？如何让教研为教师成长赋能？成都市泉水路小学中段数学组在金牛区人民政府责任督学曾辉老师指导下，围绕北师大版三年级数学下册《队列表演——两位数乘两位数》的教学开展了积极的探索和实践。
集体备课
“凡事预则立，不预则废。”备课是教学的起点和基础，是上好一节课的前提，只有备得深，才讲得透，析得准，练得精。周一的集体教研，由主备人带领大家认真研读课标、教材、教师用书以及教学设计，形成本周数学课备课资料(含教学设计、作业设计、检测标准等)，并对课堂教学中的重点和关键环节进行预设和细节分析，修改教学方案。
试教实践
“实践是检验真理的唯一标准。”集体备课形成的教学设计、作业设计等是否能满足学生发展的需要是检验教师备课质量的唯一标准。集体备课后，教研组进行了组内教师参与的情景模拟实践，细化方案并分别于3月8日和3月9日由主备人进行试教实践，全组教师结合学情进行反思和修正。
专家引领提升
3月10日，中段数学组罗利梅老师进行三年级数学《队列表演——两位数乘两位数》课堂展示，数学教研组全体教师利用课堂观察量表，从教师的讲、学生的学、作业设计等方面进行课堂观察，并进行评议和讨论。曾辉老师、学校全体行政以及全体数学教师参加了此次课堂观察和评议讨论活动。在评议讨论活动中，罗利梅老师向大家介绍了此次教研活动开展的全过程以及自己在此次教研活动中的收获，学校行政、听课老师纷纷交流了自己的思考和践悟。曾辉老师对本次教研活动的开展给予了高度评价，并对怎样更好开展集体备课提出了具体的指导建议。
让教研真正成为教师专业发展的助推器，让每一位教师都能在教研活动中拔节成长，泉水路小学一直在路上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！（魏雅莉）
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