枝头芽簇，蓓蕾初绽，在春风的轻抚中，2022年3月25日上午，“常青树计划”导师工作室赛课北街小学赛区的角逐，顺利落下帷幕。参赛的五名老师，在此次活动中都鲜明地展示了自己的教学特色和较高的个人素养，给在座评委和前来观赛的老师，留下了深刻的印象。
首先上场的是来自王加林导师工作室的李超老师，李超老师通过“巧折剪”、“巧配色”、“巧摆放”、“巧粘贴”四步，引导学生了解对称形知识，感受对称物体的美感，并且在动手中巧妙地培养了学生的设计意识和动手能力，整个课程语言生动活泼，环节紧凑，活泼有序，学生在用对称形装饰美化物品的过程中，便把《巧用对称形》一课的知识完成了内化，学生们在课堂上绘画、裁剪、装饰，体验动手的乐趣，十分享受课堂，真正成为了课堂的主人。
接下来上场的是王加林导师工作室的成员张亚老师，张亚老师教授的主题是《品读古诗三首，感悟诗人志向》。张亚老师把《马诗》、《石灰吟》、《竹石》三首咏物诗，引导学生发现诗人所咏之物与自身的联系。学生在一次次朗读中走进诗人，在关键词查找和教师的引导下，感受诗人的志向与情怀。学生们合作探究，自学自读，掌握了咏物诗的学习方法，课堂深入浅出，环环紧扣，精彩纷呈。
尹大勇导师工作室的李汶璟老师和杜仕茂导师工作室的金婷钰老师，对《青山处处埋忠骨》这篇文章进行了同课异构。李汶璟老师本课的重点落在对课文细节描写的关注与把握上，在课文理解的同时加入了细节描写的写作指导，既体会了伟人不同凡人的境界与胸怀，又掌握了在人物刻画时细节描写的运用技巧。金婷钰老师的重点则放在了对文本的理解和人物内心世界的感受上，以抗美援朝战争引入课题，由毛岸英烈士拓展到其他抗美援朝的烈士，最后链接至当代的英雄，引导学生体会英雄的气概，以及毛主席的伟人胸怀。两位老师的课各有亮点，各有侧重，使在座的老师受益匪浅。
尹大林导师工作室的陈明诗老师，结合四年级学生思维模式处在形象思维像抽象思维过渡的阶段，通过阅读和表演的环节，帮助学生体会猫的古怪和可爱。通过有情感的朗读，加深对课文的理解和表达 ，从而提高他们的体悟能力和情感表达能力。在阅读过程中，有感情的朗读，课文抓取关键词句，初步了解作者明贬实褒的写作方式，提炼句式运用例句仿写来说明猫什么都怕的特点，通过学习体会作者表达对猫的喜爱之情，激发学生对生活的喜爱和对动物的观察。
扎实落地，深耕不息。五位老师均在此次比赛中赛出了特色，赛出了水平，获得了一致好评。以赛课促成长，在五位老师对课程精彩的演绎中，仿佛看到了名师培养下青年教师快速成长的傲影。听，那是生命拔节的声音!(张红)
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