为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，近日，成都市蜀汉外国语实验小学开展了“培育蜀汉好课堂”科任组骨干教师示范课活动。精彩的课堂教学让科任组青年教师耳目一新，大受感染、鼓舞和启迪。
在“双减”和教师信息技术应用能力提升工程2.0的教育背景下，英语组黄右雏老师执教了四年级的一节英语课《Unit 3 Travel plans》Lesson 3。该课时是一节阅读练习课，学生通过运用一、二课时中已经习得的词汇和句型，进行巩固练习及文本扩充阅读。黄老师整堂课的设计梯度明显，目标明确，以练习促知识巩固；借阅读做语法延伸。第一环节的巩固练习中，老师利用抛出问题听——带着目的(连线)再听——组织语言表达、核查答案三个步骤，清晰明了地进行了知识点巩固。接下来便是阅读。旧的知识，新的文本，教师使用了设疑——带着疑问阅读——解疑的“三步走”方式，将枯燥乏味的阅读分层呈现给孩子们，让孩子们能够主动自主阅读。在作业设计上，黄老师也充分考虑了“双减”要求，请孩子们思考旅行计划，为后续设计旅行计划做好铺垫。
许云凤老师执教的是《比较相同距离内运动的快慢》一课。在教学活动中，许老师从生活中的例子“百米跑步比赛”引入新课，让课堂贴近生活，激发学生的好奇心和求知欲，以生动的教学语言牢牢吸引学生的注意力，在比较运动快慢过程中，学生分为6个小组，让学生亲自动手完成实验，这样既提高了学生的动手能力和小组合作交流的能力，还培养学生爱科学的情感。学生在课堂上认真做实验，实验后积极汇报实验结果，整个课堂气氛活跃。
张小锘老师执教的是《耐久跑》的第一课时。跑作为运动的基础，具有很好的体育锻炼价值。既可以提高心肺功能，也可以培养学生的多种优良品质，并且可以延用于课后的体育锻炼中。在本节课上，张老师通过多媒体、音响等教学手段向同学们展示了耐久跑的呼吸方法和步幅节奏等教学重难点。通过创设红军长征的情景引导学生分组探讨和练习，并融入游戏寓教于乐。在锻炼学生的身体素质同时也教会学生坚持不懈的意志品质！
本次骨干教师示范课活动一方面让全校教师领略到了骨干教师“风采奕奕”，另一方面也让青年教师深刻认识到自身教学中存在的问题，明确了努力方向，从而有利于教师整体教学水平的提升，有助于学校教学质量进一步提升。（魏雅莉）
骨干教师执教示范课 蜀汉外国语实验小学提高课堂教学质量
