为了解孩子的成长环境，了解孩子在家的“另一面”，更加全面、立体地认识孩子，从而形成家校合力，有的放矢投放教育措施，成都市双流区实验小学着力建设“溢·融”家庭教育指导课程体系。在“2-3-9”课程内容体系下，持续、深入开展“家访行动”，以心交心，用爱聚爱，助力实小幸福学生全面发展。
家访面对面
1-3年级家访主要聚焦“如何培养孩子的课堂专注度”“‘双减’背景下教育观念的转变与家校认同”“多子女家庭，关爱如何不失衡”三个主题。
老师们走入家中，与家长当面交流，更加深入地了解孩子的成长环境，以及在家的生活、学习状态，找准孩子症结所在，为家长们送上“锦囊妙计”。通过家访发现，低年级家长面对孩子的成长，普遍存在焦虑或期待过高等现象。老师们建议家长保持平常心态，关注孩子的成长过程，静待花开。
4-6年级家访结合孩子的年段特点，聚焦“如何克服学科学习的困难”“如何面对青春期的困惑”“‘双减’背景下教育观念的转变与家校认同”三个方面的主题。
高年级的孩子们学业压力增大，又处于心理转型期，常会出现孤僻、易怒等情况。老师们在家访时，与家长和孩子一起，共同分析成长遇到的“小矛盾”，并给出可行的建议。首先，家长也要不断学习，提升自己，才能在孩子需要帮助时拥有科学有效的方法；家长要多与孩子进行平等交流，走进孩子内心，了解孩子的真实需求。
家访心连心
通过家访，老师对孩子们形成了更多元、更立体的认识。家长和老师的联系更加紧密，家校共育的桥梁搭建起来，真正实现了共同助力、携手前行。（江蕾 通讯员 祝波）
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