6月9日，由成都市教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区教育科学研究院承办的2022年春季成都市学前教育教研员专题研讨活动在成都教科院附属龙泉天鹅湖幼儿园(以下简称：天鹅湖幼儿园)顺利举办。本次研讨会的主题为“区域学前教育教研工作及课程建设常态推进策略”，旨在进一步锻造学前教育教研力量，发挥学前教育教研员的示范引领作用，提升学前教研队伍诸方面能力。成都市教育科学研究院幼小教育研究所刘敏老师、阮頔秋老师，成都市龙泉驿区教育科学研究院周文群院长、刘常元副院长莅临现场，成都市学前教育中心组成员、成都市23个区(市)县的专(兼)职教研员共计40余人参加活动。
被盛赞的小插曲
“李记者，你猜猜这是什么？”天鹅湖幼儿园保教主任邓爽神秘兮兮地指着桌上的人名牌向记者问道，“这个碗里面装的是粥，所以这个字就是‘周’；书代表有文化，所以这个就是‘文’；后面这个是一条裙子，所以这个字就是‘群’，组合起来就是周文群院长的名字。”
据了解，为了欢迎前来参加此次研讨会的各位叔叔阿姨，天鹅湖幼儿园的小朋友们自告奋勇地要求要为来宾老师们设计人名牌，孩子们将人名中汉字进行谐化和具象化，并用画笔将一个个“字”画了出来。“孩子们的想象力真的太厉害了，很有创意，一定要帮我好好谢谢孩子们。”周文群老师这样说到。
专题分享与研讨
研讨会上，龙泉驿区教育科学研究院职幼部副部长袁红做了题为《区域推进幼儿园课程建设的思与行》的分享，袁副部长分析了幼儿园课程建设的必要性和紧迫性，并分别从“123”行动指南和“353”行动策略两方面进行了细致阐述，她表示课程建设是学校教学的基本建设，是专业建设的基础。加强课程建设，是深化教学内容和教学方法改革，提高教学质量，促进专业建设和教师队伍建设的重要措施之一。袁红副部长作为龙泉驿区第一位学前教育专职教研员，细数区域学前教育课程建设从无到有、从有到实的过程。
随后，龙泉驿区教育科学研究院职幼部教研员邹泽梅做了题为《统筹管理促区域教研常态开展》的分享。邹泽梅教研员以科研为思路、以问题为导向、以机制为依托、以体系为推进、以数据为实效，向与会同仁展示了龙泉驿区学前教育教研的“专注”与“坚持”。
在互动研讨环节中，各个区(市)县的教研员纷纷从区域教研发展现状及水平进行了自我剖析，并就如何提升与完善进行了梳理。
最后，成都市教育科学研究院幼小教育研究所刘敏老师为本次活动进行了总结，她指出为更加高效推进各级教研工作，需要建立健全工作机制，建立以学习为本的教研导向；加强课程理论的学习和指导，审视自身的课程系统；扎实开展实践研究，聚焦研究实效性、系统性、持续性等三点要求。（李林）
23个区（市）县教研员,成都教科院附幼,共商学前教育大计
