为了更好地实现情趣教育的育人目标，探索数学学科与价值育人的融合，2022年8月29日，大邑县北街小学数学组所有教师共聚一堂，围绕27日青羊区教科院叶剑副院长《新课标背景下价值育人理论依据与研究思路》的讲座进行心得体会交流。
会上，数学教师们纷纷结合自己的教学经验和所教年级的特点，就如何在教学过程中践行价值育人谈感受、说体会。
杜烁玉老师以“浅谈小学数学学科的育人价值”为题，就数学学科的求真价值、思辨价值、笃行价值三个方面分享了自己对数学学科的育人价值的看法。数学教育工作要做到无痕迹地适时渗透，把握育人方向，将数学教育的科学性、实用性、文化影响力在有效的课堂教学中得到最大化的发挥。
韩英老师以“言传身教，树立正确价值观”为主题，就自身的情况对如何在数学课堂中实现价值育人提出以下三点想法。第一充分利用课前、课后几分钟，寓德育于情感教育中。第二充分利用教师在数学教学中体现的人格魅力和道德素养对学生进行德育渗透。第三充分挖掘教材教参，从中发现德育教育的素材。
谢可心老师对新课标背景下价值育人理论实现途径进行了思考，通过专家对单元整体教学、概念教学的高度评价与肯定，浅析深度学习理念下的小学数学大单元教学，提出以概念为导向的单元整体教学是实现从知识向学科核心素养转变的重要途径，以深度学习理念为指导，关注学生长期、持续且深入的数学学习需求，落实学科核心素养是育人价值的重要体现。
罗超杰老师以“数学学科知识与价值育人并重”为主题，分享了新课标背景下学科知识与价值育人并重的理论依据与研究思路，结合自身所教年级的特点，提出将社会事件、数学文化、数学思想等能促进学生价值观发展的内容融入数学教学中，并举出实例加以说明，促使学生形成良好的人生态度和价值观念，进而指导其思维和行为方式，更有效地回馈国家与社会。
陈弋老师认为践行价值育人，就要把握数学学科特点和学生的年龄特点的同时，要以实动情，充分调动学生的学习兴趣。以价值塑造践行育人初心，让价值学习和价值体验成为学生的自觉追求和行动准则，实现每个学生有价值地成长，从而培养出优秀的社会主义建设者和接班人。
肖遥老师以“立足教学实践，探索价值育人”为主题，提出以下四个观点：发掘德育素材进行渗透教育；联系生活，增强学生热爱生活的情感；让学生在学习过程中培养良好的个性；用教师自身的人格魅力影响、教育学生。
王潇老师提出立德树人是教育的根本任务，要坚持在教学中帮助学生形成正确的价值观。教师要秉持育人初心、呵护学生童心、保持爱心以及虚心求学的态度，练就坚韧耐心。
张镇容老师从“价值育人是探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学”阐述自己的感受；强调要注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性试验和探究性试验教学，并且重点剖析了大单元教学方式。最后提出“在新时期，数学教学要渗透核心素养教育，要培养学生的品德品行，就更要有深度、有突破”的观点。
张华老师基于新课标背景下价值育人理论依据与研究思路分享了自己的听后随想，教师应该向阳而行，做教育的种福人，用幸福凝聚幸福。教师要充实自我，向阳而行；培养学生，感受幸福；创造幸福，珍惜幸福。
最后，科训处副主任杨莎对本次活动作了总结，提出了本学期开学工作的详细要求，并鼓励新教师们在教学工作中努力专研、争创佳绩。北小数学人在今后的教学工作中将更多地把学科知识与价值育人进行有机融合，成为学科教育与五育并举的开发者、组织者和参与者，更有效地推进学科育人，全面提升学生的核心素养。（张红）
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