为进一步改善听力障碍儿童随班就读情况，提高听力障碍儿童随班就读支持服务质量，10月18日，成都市听力障碍儿童随班就读支持服务质量监测指标研讨会在成华区特殊教育学校召开。成都市特殊教育学校听障部主任戴毅率领的专家团队，锦江区特殊教育资源中心教师代表，成华区资源中心副主任、成华特校校长刘小龙、副校长覃佳利、综合处负责人何丹以及成华区资源中心的教师等参加研讨活动。
会前，在覃佳利副校长的带领下，大家参观了学校校园文化和教育康复设施——心愿树、“模拟小城市空间体验文化”、虚拟情境教学系统(地面互动游戏)、茶艺室、爱心超市、模拟银行等等，来宾对体验式、本土化的环境文化创设由衷点赞。
随后与会人员就成都市听力障碍儿童随班就读支持服务质量监测指标进行研讨。戴主任首先针对现有监测指标进行了介绍、讲解，理清脉络，同时也希望大家提出合理意见。参会老师逐条梳理，重点围绕各三级指标进行了讨论。大家各抒己见，探讨了听力障碍儿童随班就读支持服务制度保障、环境创设、课程建设、队伍建设、家校共育、成效评价下的多条三级指标。最后，刘小龙校长从监测指标的功能作用、实施目标、价值意义这三方面提出了自己的看法，同时提出要讨论要注意三个问题：考评的主体与对象是谁？考评指标的“度”怎样把握？指标怎样更具有操作性？大家热烈的探讨，为优化监测指标提供更多的思路和方法。
此次研讨汇聚各方力量，在“辩论”中碰撞交流，求同存异，为成都市听力障碍儿童随班就读支持服务质量监测指标科学化、专业化建言献策，力求提升成都市听力障碍儿童随班就读服务支持服务水平，推动成都市特殊教育事业的高质量发展。（孙林馨 通讯员 白莹洁 何丹）
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