2022年10月19日上午，温江区通平小学数学组的常规教研活动正如火如荼的进行着。此次活动由王玉凤老师执教一年级上册《认识图形》，全体数学组教师积极参与研讨。
本节课的圆满呈现，主要依托于前期的教案设计研讨、试讲研讨。课前，王老师认真研读了教材，全面分析了本课的重难点和学生能力水平，大量查阅了相关资料，在初次试讲之后，王老师及时与听课老师进行课后研讨，交换意见，找出课堂中存在的不足，逐字逐句规范课堂提问、搭建语言支架，力求将功夫落实到每个细节之处。
课堂中，王老师利用学具和实物将学习融入到活动中，通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论、动手操作、说感觉等活动使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验并形成数学概念。王老师抓住低年级学生爱玩好动的特点，精心设计了“找朋友”“摸一摸”“猜一猜”等数学游戏，激发了孩子们参与其中的学习兴趣。在游戏中，孩子们通过眼看、耳听、口说、手摸等各种感官的参与来了解各类立体图形的性质，经过这样的活动，感知的事物印象就深，记忆也牢。
课后，数学组的老师们对王老师的课堂做了点评，指出王老师的课能结合游戏环节开展是现阶段较为有效的一种探究方式，值得深入研究；王老师准备的教具很用心，给了学生直观感受的机会；练习的设计也有层次性，给了学生发散思维的空间，同时也强调老师们的课堂要变，以趣促思、以思促学，要引导学生主动去观察、去探索、去发现数学知识的本质，培养学生的思维品质。
本次教研活动不仅增强了数学组的凝聚力，营造了浓厚的学习相长的氛围，更是促进了每一位教师的专业成长，为进一步提升数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。（张红）
通平小学,教研
