为进一步推进学校“双减”背景下部编教材语文素养的落实，提高课堂效益，进一步加深老师对整本书读写创教学的理解。2022年11月15日下午，成都高新区庆安小学开展了基于统编教材背景下，以民间故事为主题的群文阅读、整本书读写创的课例研究分析。成都高新区庆安小学谭校长亲临现场，全体语文组教师积极参与。
民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。它不仅充满传奇的色彩和丰富的想象，还饱含着深刻的道理，寄托了人民对美好生活的愿望。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。新课标下，如何进行整本书读写创教学？庆安小学五年级组以民间故事为例，进行了课例展示。
陈莉老师执教《解密巧妙的情节》
黄会老师执教《中国民间故事》
李莉娟老师的《以文促教，以学促创》专题汇报引发了大家的学习和思考，李老师展示了五年级语文组丰富多彩的阅读形式，通过阅读和美术跨学科的交融，展现了学生丰富的阅读量和想象力，给老师们带来了跨学科课程内容建设的可能和思考。
通过此次教研活动，老师们对于如何进行整本书读写创教学有了更深层次的认识和思考。（黄小林 通讯员 宾晶）
庆安小学,课例研究分析
