近日，成都市东城根街小学继续带领孩子们跟随巴金先生的脚步，追寻文字的光和热，品味文学之美，体验人生真趣。
听书信，结情缘
一年级的小朋友们听老师读巴金爷爷《给家乡孩子的信》，了解学校与爷爷的结缘故事。满满深情弥漫整个校园，浓浓书香浸润真好童年，巴金爷爷的“真”精神在孩子们的心中生根发芽。
讲故事，演经典
二年级的小朋友们聆听巴金爷爷与书的故事，感受爷爷对文学的沉醉，对文字的热忱，对国家的热爱。孩子们在故事中受到启迪，用绘声绘色的语言讲述着心目中的爷爷，品读着文字，演绎着剧目，分享着收获。
写心愿，述成长
三年级的同学们搜集和摘抄巴金爷爷的语录，在班级里进行诵读比赛；分享和表达自己的心愿与进步，述说成长的故事。再将凝聚着爱意的心愿卡挂在巴金树上，寄托对巴金爷爷浓浓的爱意。
创童诗，寄相思
巴金爷爷的语录，犹如滴滴甘露滋润着同学们的童年和心田。四年级的同学们遨游书海，创编出一首首童诗。孩子们用诗句表达情意，用诗歌寄托相思，用文学的光和热温暖内心，巴金精神成了孩子们最独特的文化滋养。
赏美文，表真意
跨越时空，五年级的同学们和巴金爷爷牵手，共读《巴金作品儿童读本》节选。“于百年的苦难中，见众生；在生命的开花中，见天地”，文学的光和热如点点星光照亮孩子们的心，照耀真好童年。孩子们借一张张明信片表达自己的阅读感悟，在文字中寻觅美、感受美、分享美，传递巴金文学最动人的真情。
抒真情，悟真理
温暖的阳光映着巴金树，映着六年级的同学们。同学们的朗朗书声，读出了对巴金爷爷的崇敬；娟娟文字，表达着对巴金爷爷的怀念。
在这个温暖而有爱的季节，在这段特殊而有情的时光，东城根街小学的同学们都在用自己的方式，表达着对巴金爷爷的思念，共同徜徉在真、善、美的世界里。（赖波 通讯员 邓思圻）
巴金文化月,东城根街小学,追寻文字的光和热
