近日，一双小小的筷子，引发了成都市第二十八幼儿园朗润园幼儿的讨论，他们对于这个既熟悉，又陌生的“朋友”抱有强烈的探究欲望。
为了让幼儿更好地了解和掌握筷子的正确使用方法，老师请幼儿从家中带来一双筷子，自行尝试。在探索过程中，孩子们尝试使用筷子夹取各类物品，
在探索过程中，孩子们也遇到了一些问题，到底如何正确使用筷子?孩子们争论不休。于是老师一起找了正确使用筷子的示意图，孩子们在自主尝试中学习正确使用筷子的方法。
为了更好地锻炼孩子们使用筷子的能力，老师们通过日常进餐，指导孩子正确的使用筷子吃饭。
在幼儿练习使用筷子的过程中，老师们发现一些孩子会将筷子当作玩具玩耍，和同伴互相击打、前戳，这样的使用存在不小的安全隐患。于是，幼儿园老师们组织开展了《安全使用筷子》讨论活动。借此机会，老师们引导幼儿一起了解筷子的相关礼仪。
筷子除了作为餐具之外，还能有其他的作用吗?在孩子们的眼里，筷子也能带来无限可能。
为了深化孩子们对筷子的认识和兴趣，幼儿园开展了筷子作品展，邀请家长与幼儿合作完成筷子创意作品。孩子们发挥想象力，家长协助制作，既锻炼了孩子的动手与想象能力，又促进了亲子合作。
本次开展“筷”乐行动的系列活动，不仅促进了幼儿手眼协调和精细动作的发展，还充分发展了幼儿的直觉和具体思维能力、好奇心和动手操作能力。（李林）
成都二十八幼朗润园,筷子
