为进一步推动自主游戏的深入开展，提升教师观察幼儿、分析幼儿的能力，针对幼儿园教师在游戏案例撰写方面存在的问题和困惑。12月19日，成都市双流区通江幼儿园以“共研游戏案例 助幼深度发展”为主题展开教研活动，与教师们分享了撰写游戏案例的理论知识，并提出了游戏案例中的常见问题，帮助教师梳理撰写自主游戏案例的思路。
回首耕耘路 反思促成长
为在感悟、反思、交流、分享、学习中促进教师专业的成长和发展，同时为下学期更好的开展各项保教工作形成经验、奠定基础。12月26日，幼儿园各项目组、教研组老师共同围绕本学期的教研工作的成果与收获、反思与不足两个方面进行了梳理与探讨，回顾了本学期的研培工作。
保教主任刘老师对本学期的教研工作进行了总结，充分肯定了老师们成长和进步，并激励大家在以后的研培工作上稳中求实，同时对幼儿园下学期的研培工作提出了新的要求，希望老师们多学习、多思考，一起奔向更加美好的未来！
户外自主游戏教研
12月4日，户外自主游戏项目组开展了《户外自主游戏中有效的观察与指导策略》教研活动，通过深入探讨与实践，教师掌握了科学的观察方法与指导策略，了解到如何准确捕捉幼儿在游戏中的兴趣点及行为变化，并能在此基础上提供有针对性的支持与引导。
户外自主游戏中幼儿的观察行为思考
为更有效的支持教师掌握在户外自主游戏中的观察策略，了解儿童的兴趣、需求和发展状况，提供有针对性的指导和支持。12月25日，户外自主游戏项目组开展了《户外自主游戏中幼儿的观察行为思考》的教研活动，进一步明晰了户外自主游戏中的观察与指导策略。
户外自主体育游戏教研
12月11日，户外自主体育游戏项目组开展了《户外自主体育游戏联动教研：探索与共进》的教研活动，本次教研主要聚焦中、大班组在户外自主体育大联动中游戏材料与场地的问题进行研讨，中班组为大班组提供场地规划等建议，大班组助力中班组材料丰富。两组相互交流经验共享，为优化户外体育游戏联动提供思路，助力幼儿更好体验游戏乐趣。
培训活动
12月20日，幼儿园小二班何婷老师围绕“集合与分类在幼儿游戏中的实践”开展二次转培活动，培训中何老师阐释了集合与分类的概念，并就各年龄段儿童集合与分类的特点进行分析，提出支持性策略。通过体验式互动交流理论回顾，老师们对于学前儿童数学领域“集合与分类”核心经验有了更全面地了解。
12月12日，幼儿园潜在期教师开展了《班级区域游戏评价的指导策略》的培训活动。培训再次厘清了班级区域游戏中如何将幼儿零散的、模糊的经验进行梳理评价策略，帮助老师们更加清晰的了解游戏评价的重要性以及可促进幼儿经验发展。
12月26日，成熟期教师开展了《预约活动中的评价与反思》的培训活动，培训中详细阐述了教师的观察要点，引导教师通过实例与理论结合的形式对幼儿在活动的行为进行观察、思考何分析，助力教师提升对于预约活动的指导与评价能力。
科研活动
12月，通江幼儿园聚焦新建幼儿园园本教研主题的确定的“策略实施困惑与对应策略”及“评价思考”展开了两次科研活动。在活动中，教师不仅积极分享自己的实践经验与遇到的难题，共同探讨出了一系列切实可行的应对策略，还探讨了园本教研主题确定的评价形式和方法及梳理了支持评价的工具。
通过头脑风暴，不仅为幼儿园教师提供了一个交流学习的平台，更为新建幼儿园的园本教研工作注入了新的活力与思路。
安全保健培训活动
幼儿园保育老师在上级组织的保育业务培训中认真学习，返园后第一时间面向园内的保育老师们进行了二次培训。通过分享所学的新知识和技能，有效地传达了培训的重点内容，提升了整个幼儿园保育团队的专业水平。
12月17日，大一班辛老师分享了生活活动的组织准备及注意事项和特殊儿童的护理。
通过生活活动组织的分享，保育老师们对生活环节中的保教配合有了更加明确的方向。给孩子们提供适宜的生活环境，引导孩子们养成良好的生活习惯，促进孩子的健康成长。学习特殊儿童的护理，更加清晰地知晓了护理的要点及重要性，通过细致的护理，为孩子们的成长保驾护航。
12月24日，中三班邹老师分享了保育物资的收纳整理及意外伤害处理。物资的收纳整理对于保障幼儿安全、提升环境整洁度、提高物资使用率、培养幼儿的秩序感和责任感有着重要的意义。
保育老师们也积极对照班级自身情况，进行了规范调整。通过意外伤害的学习，更加保障了幼儿的安全、提升了老师的应急能力。（江蕾）
