“如果我能发明一台‘作业自动完成机’该多好！”成都市龙泉驿区柏合九年制学校四年级各班的教室里，同学们正在作文课上兴奋地讨论着自己的奇思妙想。原来，这是学校举办的语文融合美术、科学的创意学科活动——《我的奇思妙想》。
这个星期，同学们化身“小小发明家”，用文字描绘心中的神奇发明：会变大变小的书包、云朵搜集器、自动调节温度的校服、会飞的汽车……
接着，大家拿起彩笔，把脑海中的设计画成图纸，还标注了需要的科技元素，比如太阳能板、智能芯片、纳米材料等。
最激动人心的环节来了！班级评选出的优秀作品在全年级展示台上“亮相”。小刘同学举着“海底垃圾清理机器人”的设计图，自信满满地介绍：“头顶的传感器可以监测垃圾并进行定位，它的机械臂能自动吸入垃圾，在肚子里进行垃圾再生……”台下掌声不断，连老师都笑着说：“未来的科学家也许就在你们中间呢！”
活动尾声，全体同学一起唱响歌曲《大梦想家》，看着孩子们闪闪发亮的眼睛和充满创意的作品，我们仿佛看到了未来的发明家、工程师、科学家……
此次活动不仅让语文课变得妙趣横生，更让同学们发现：原来学习可以像搭积木一样，把文字、艺术和科学拼出无限可能！愿这些奇思妙想的种子，在科学的土壤里生根发芽；愿每一个天马行空的梦想，都能在未来的某一天，成为改变世界的奇迹！（李林 通讯员 杨柳）
当语文,画笔与科技,柏合学校,四年级学子,奇思妙想“搞发明”
