为了提升幼儿园环境质量，促进教师间的相互学习与交流，成都市双流区怡心第四幼儿园在3月底至4月中旬开展班级环境创设评比活动。
本次班级环境创设评比活动，采取“集中分享+现场观摩”的方式开展。力求在整个活动进程中，通过实践与反思的结合，促进教师对环境创设理念更深刻的理解与运用。
壹：信息化赋能，创新性分享
各班级利用信息化方式录制并剪辑现阶段班级主题下的环境创设视频，从“现阶段情况—亮点及问题—后期优化”三个方面，进行了详细的讲解。
视频中，教师们以生动的画面和详细的解说，展示了班级环境创设的点点滴滴。她们不仅介绍了现阶段环境创设的整体布局和细节设计，还突出了环境中的亮点。
贰：沉浸式观摩，共话思与得
观摩现场，教师们对自己班的环创思路、材料投放、亮点区域展示等，进行了详细介绍。胡园长在与老师们的对话互动中也肯定了大家能根据班级幼儿自身的发展水平和年龄特点，从情境的生活化、游戏的趣味性、材料投放的层次性等，多角度来创设与发掘环境育人的价值。
叁：研创设之思，话成长之径
无声的环境，孕育有声的教育。活动结束后，保教部与教师一起参与“共话观摩，管理推进”的交流研讨。大家针对本次评比中发现的优点与不足进行了梳理，并根据各个班级的具体情况提出了详细的优化建议，老师们在热烈的交流互动中碰撞、反思、提升。
本次评比活动提供了一个真实、深入、互动的学习空间，教师们在分享和交流中对各区域环境创设与材料有效投放的适宜性、探究性、层次性有了更清晰的认识，也让教师对如何让环境、材料、同伴等都能成为幼儿游戏的支持者，有了更持续性的思考。（江蕾）
班班环创有亮点,怡心四幼,能对话的环境
