为了推进新时代学前教育教师高素质专业化发展，四川省教师发展中心在四川省教师发展综合改革试点区青羊区泡桐树幼儿园举办2025年首场学术沙龙活动。沙龙活动以“学前教育从普及到优质，教师何为？”为话题，高校教育专家、省内多地幼儿园骨干教师代表和成都市杨敏园长等工作室成员140余人通过专题交流、圆桌对话、问题研究和专家引领等形式，探讨了学前教育从普惠普及到普惠优质的新征程中教师新发展的挑战和策略。四川省教师发展中心崔勇、胡进雨、宋涛，成都市教育局学前教育处金瑞峰，成都市青羊区教育局、青羊区教育科学研究院邵开泽、高丹、刘荣芳等组织并参加活动。
共探教师发展新形势
青羊区作为全国大城市中心城区教育优质均衡发展的示范区，未来建设具有全国影响力的教育强区，学前教育教师队伍再提升的困境和抓手在哪里？青羊区教育科学研究院刘荣芳老师聚焦区域内优质教师供需失衡的问题，与大家一起探讨“不同类型幼儿园教师队伍建设困局”，提出构建“园所主体+教科院指导+高校支撑”的分层教研体系的建议。青羊区教育科学研究院教研员车飞分享了遵循教师专业成长的内生逻辑，提出打造“1+18+N”梯队模式构建研究共同体。泡桐树幼儿园园长杨敏介绍了园所“114N”策略激发教师内生动力的改革经验，呼吁每一所幼儿园都应该积极应对教育强国建设背景下教师发展的实践挑战。
共话教师发展新尝试
参加活动的代表在研讨中，分别围绕“普惠优质幼儿园带动引领策略探讨”“民办幼儿园教师专业素养提升的困境突破”“托幼一体化下教师队伍建设思考与行动”等热点话题从讲“真话”“实话”开始，以解决问题为根本目的，力求把情况说清、把问题找准、把对策提实，提出了真正解决问题的新思路、新办法。
共启教师发展新方向
四川大学公共管理学院罗哲教授、北京师范大学未来教育学院研修中心鱼霞主任、四川省教师发展中心崔勇副主任等专家老师全程参加讨论活动，并分别作了《践行教育家精神的教师队伍建设》《AI时代的挑战与赋能：教师队伍如何建设》《优秀教师的成长逻辑》专题辅导报告，从坚守教育常识、贯彻教育政策，到深耕游戏研究、养成读写习惯、激发成长自觉等五个方面解锁优秀教师的成长密码，为学前教师专业发展提供了专业指引。
共谋教师发展新路径
学前教育从普及到优质，教师何为？大家达成四个共识。第一，需要升级理念，从“保基本”到“重发展”。普及阶段以保障“有园上”为核心，教师需关注基础照护与常规教学。优质阶段需转向“上好园”，聚焦儿童个性化发展，践行“以儿童为中心”的生成性课程理念，注重游戏化、生活化学习的深度实践。第二，需要重构能力，从“单一技能”到“复合素养”。强化教师的观察与评价能力、提升课程创生能力、掌握融合教育技能等关键要素。第三，需要创新协作，从“个体教学”到“生态共建”。构建“家园社协同育人共同体”和“区域教研网络工作坊”，通过“实践-反思-迭代—实践”循环推动园本教研质量提升。第四，需要精进专业，从“经验依赖”到“循证实践”。探索并建立“循证式培训”，解决真实教育教学问题，形成可迁移的实践智慧。
今后，省教师发展中心将继续采取多种方式，积极为全省教师专业发展搭建交流平台，激发各地各校共学共研共进的热情和内驱，共话共商教师专业发展的新路径、新方法。（孙林馨 通讯员 杨敏）
学前教育从普及到优质,教师何为,各地教育同仁,泡桐树幼儿园,共研讨
