为贯彻落实“强化特殊教育普惠发展”的重要精神，推进区域融合教育高质量发展，5月20日，崇州市2025年融合教育教师培训会在辰居小学召开。成华区特殊教育学校校长刘小龙、崇州市特殊教育资源中心副主任毛树涛、崇州市特殊教育教研员孔兰等领导专家，及各中小学校融合教育工作者齐聚一堂，共探融合教育发展路径。
领导致辞：明确方向，凝聚发展动能
会上，特教教研员孔兰老师强调融合教育是教育公平的重要体现，特殊教育高质量发展关键在于教师，并提出三点期望：一要以学为先筑牢理论根基，提升专业素养为学生提供优质教育；二要以行为要强化实践导向，将理论转化为教育教学实效；三要以助共进凝聚团队力量，打破校际壁垒构建协同教育生态，同时指出未来将锚定“教师能力迭代”与“支持体系建设”，推进普特融合、数智融合，让每个孩子享受公平有质量的教育。
专家引领：理论与实践并重，赋能教学创新
刘小龙校长带来《普通中小学推进融合教育的理念与策略》专题讲座。作为深耕特教领域的专家，他结合实际工作，分享了丰富的融合教育经验与典型案例，特别指出关注特殊儿童的情感需求，挖掘其教育潜力，对促进特殊儿童成长发展的重要性。
活动中，与会人员围绕多个核心议题展开深入探讨：全面剖析特殊儿童的身心发展特点，回顾特殊教育的历史发展脉络，解读当前特殊教育政策趋势；同时，就资源教室的科学建设、功能发挥，以及如何将相关知识技能有效应用于教学实践，进行了充分交流。
展望未来：以培训为起点，共赴融合新征程
此次培训通过专家分享与实践交流，为教师搭建了专业化成长平台。下一步，崇州市将以本次活动为契机，持续强化融合教育师资队伍建设，推动理论成果转化为教学实践，让每一位特殊儿童都能在融合教育中收获成长与希望。（黄小林）
各校教师,辰居路小学,共探融合教育发展路径
