2025年5月20日上午，金牛区教育科学研究院组织多校语文教师于成都市金丰路小学校开展联合教研活动，旨在落实新课标，推进课改，提升学生语文核心素养。
开篇明志・勾勒思维培育蓝图
活动伊始，高德志校长致辞，指出语文教学应是思维培育的沃土，希望通过区域教研平台，助力教师专业成长，筑牢学生语文核心素养根基。
课例展示・知行互鉴
课例展示环节，金丰路小学罗海英老师执教《黄继光》，借情境创设与问题链，引导学生精读文本，感受英雄精神，探索阅读思维进阶策略。
沙湾路小学刘晓君老师执教《海的女儿》整本书教学，聚焦文本特质，通过批判性阅读与创造性表达，激活学生思维。
模型赋能・让思维训练有迹可循
随后，金丰路小学罗木秀老师以“五星网状模型”为依托，分享《黄继光》说课，借助课堂画布实现阅读任务与思维可视化。
阶梯搭建・破解阅读教学三重困境
紧接着，沙湾路小学唐燕老师作《小学语文阅读思维进阶：从单篇到整本书的“思维攀登”之旅》专题分享，紧扣新课标剖析阅读教学三大困境，阐释“单篇悟法-整本书迁移-生活运用”的螺旋式思维提升路径。
教研总结・凝聚思维培育新共识
活动尾声，程剑容老师从区域教研视角出发，肯定两堂课例在思维培育上的创新，强调阅读教学应双轮驱动“语言建构与运用”“思维发展与提升”，鼓励教师深耕课堂，推动思维训练落地。
此次区域联合教研，既是教学技艺的切磋，也是思维培育的深度对话。未来将依托多元校际共研平台，让阅读成为思维生长的种子，教研化作专业提升的养分，推动阅读与教研发展，助力新课标落地，推进课改，筑牢学生语文核心素养根基。（翁玉华 通讯员 高雨馨）
金丰路小学,联合教研活动
