为提升户外区域运动质量，促进教师专业发展，5月21日，四川天府新区大林幼儿园开展了“户外区域运动教研”。保教办、保健室及全体教师参加，通过问题诊断、经验互鉴与分组研讨，探寻科学有效的运动实施策略。
问题诊断：精准剖析促提升
教研组采用“日常观察+视频回溯”双轨分析法，聚焦大闯关、滑板车等五大核心区域。保健部门从运动负荷科学性角度提出监测指标，建议建立“呼吸频率+出汗量+持续时长”三维评估模型。
经验借鉴：情景案例拓思路
引入“情境任务驱动”设计理念，现场解析“消防员救援”“红军长征”等户外运动案例。通过角色代入、任务关卡等策略，老师们将走、跑、跳等基础动作融入情境叙事，激发幼儿参与兴趣。
分组研讨：在智慧众筹中精准落地
基于“以幼儿为本”的理念，教师们按大、中、小班年龄特点分组研讨，形成具有针对性的区域优化方案。
大班滑板车区：郭雯萍老师提出“兴趣导向+双路线设计”，根据大班幼儿动作发展需求与兴趣点，重新规划两条难度不同的滑行路线，允许幼儿自主选择起点，既避免拥挤又增加挑战性。
中班大闯关区：程菲老师提出“材料定向投放法”，教师预设跳、爬、钻等单一技能目标，在指定区域投放针对性材料，引导幼儿自主搭建闯关路线，让运动技能训练更具层次性。
小班小山坡区：郑茗月老师提出“四维优化策略”，从兴趣保留、形式创新、规则渗透、师幼互动四个维度，系统提升小班幼儿的规则意识与动作发展。
各组方案既体现“以幼儿为中心”的教育理念，又展现了教师们对《指南》的深入理解与实践转化能力，实现了从“发现问题”到“解决问题”的专业跨越。
会议尾声，运动组对后续教研任务作出明确规划，围绕“减负、提质、促成长”核心目标，制定系统化推进方案。
此次教研以运动为支点，撬动教师专业成长新动能。大林幼儿园将持续深耕户外教育场域，以科学评估赋能运动质量，用专业智慧守护童年活力，让运动真正成为儿童成长的奠基性力量。（李林）
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