在这收获满满的六月，成都市温江区实验幼儿园迎来的六位跟岗幼教同仁，其学习交流已接近尾声。为充分发挥实幼教师实践基地的辐射引领作用，温江区实验幼儿园持续为跟岗教师搭建交流平台，让跟岗老师们在共观、共思、共学、共研中实现共生共长。
温江区实验幼儿园田雪丽老师以《追随儿童视角 支持儿童游戏——以大班项目式学习“练摊记”为例》，聚焦幼儿产生的“真问题”，讲述整个课程过程通过问题的驱动，从超市整理——开班级小店——分组小摊——跳蚤市场售卖，分享幼儿成长发展的见证，交流从积累经验——分组尝试——探索实践这一项目式学习行径思路以及在解决真实问题的过程中，发展幼儿与同伴分工合作、敢于表达自己等多方面的重要素养。
温江区实验幼儿园胡佳丽老师带来《项目式学习中的户外游戏大变身——“欢乐园”之“玩具展卖部”》项目课程故事交流，在活动中支持孩子不断推动真实问题，提升项目任务驱动力，以项目式学习激发幼儿的探究兴趣，促进幼儿与同伴互动、讨论交流、评价反思、共同合作解决实际问题，推动幼儿的学习走向更深度。
温江区实验幼儿园范裕老师《光与影的秘密》案例从项目活动来源 、项目活动开展过程 、资源的开发与运用及途径方法 、成果分享及反思这四个方面进行分享，深入浅出地分享了在探究项目活动中，教师如何有效组织幼儿进行游戏，从而激发幼儿对光与影的浓厚兴趣，感知光与影的秘密。
温江区实验幼儿园谢小娟老师以《“鱼”你相约水世界》为例，侧重分享如何给孩子机会，在自然环境中感受生命多样性，利用幼儿园户外的水世界资源，根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿兴趣需要及现有的资源，让孩子能够有经验地获得、情感的体验。
温江区实验幼儿园黄翠老师分享班级项目活动《牙齿保卫战》，趣味地讲述活动从绘本讨论出发，幼儿通过问卷调查了解牙齿状况，借助放大镜观察牙齿结构，并通过“蛋壳小实验”直观探究蛀牙成因。聚焦护牙方法，师生与家长共同研讨，最终确立“规范刷牙”与“餐后漱口”为核心行动。凸显项目深度融合家园力量，幼儿园践行生活化课程、支持幼儿深度学习的有效实践。
教育不是独行，而是与同行者携手并进地共生共长。在这个充满热情与希望的季节，温江实幼与幼教同仁们共同书写了专业成长的新篇章。从“看见”项目实践活动，到“洞见”课程本质，这场沉浸式跟岗研修，将成为温江实幼持续推动区域学前教育质量提升的重要契机。温江实幼期待与更多幼教同仁携手，以专业智慧浇灌教育沃土，共同托起孩子们充满无限可能的未来。（张红 通讯员 闫薛涛 彭晓艳）
