2024年9月至2025年6月，成都市双流区教科院附属学校以“品古今名人 做时代新人”为核心理念，以钱学森这位年度风云人物为载体，精心策划并成功实施了一场全校性的跨学科主题学习活动。
这场实践，不仅是课程内容的融合，更是育人理念的革新，它以学生为中心，探索出一条“双新”落地的有效路径，让核心素养在真实问题的解决中拔节生长。
锚定“双新”方向，构建育人框架
直面“跨学科学习如何有效实施”“课程育人价值如何凸显”等核心问题，双流区教科院附校创新性地构建了以“时代人物精神探究”为核心的跨学科主题学习模式。紧密围绕培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人的目标，双流区教科院附校确立了人物选择的四大标准：远大理想、乐观精神、创新才能、使命担当。从苏轼的文学世界到钱学森的科学人生，双流区教科院附校系统搭建了以人物研究为纽带、多学科协同的育人实践框架。
钱学森主题实践：跨学科学习的生动样本
以四年级“一飞冲天——探究水火箭发射密码”主题课程为代表，本次钱学森主题学习活动展现了跨学科实践的丰富内涵与显著成效。
学科深度融合，创设真实情境
学校学生成长中心与教学管理中心协同发力，以年级组为单位推进跨学科实践。例如，四年级以科学学科为核心，联动信息科技、语文、数学、美术等学科，打造“一飞冲天——探究水火箭发射密码”主题课程，通过九课时的递进式学习，构建起“问题驱动—实践探究—成果转化”的完整学习链。
家校协同共育，见证实践育人成效
活动的育人价值延伸至家庭。家长反馈：“孩子从亲身体验科学原理中激发了探索热情，在分析失败原因时展现出令人欣喜的韧性。”这不仅反映了学生的成长，也促进了家长教育观念的更新，认识到“教育是心灵的共振”，从而积极改善亲子沟通，共同营造更优的成长环境。
深化“双新”实践，探索育人新路径
“开展以人物为核心的跨学科学习，本质是挖掘时代精神的育人价值。”从感悟苏轼的文化品格到践行钱学森的科学精神，双流区教科院附校正以跨学科主题学习为桥梁，带领学生在古今对话中汲取成长力量，在实践探索中培育核心素养，为“双新”背景下的育人方式变革提供一个立足实践、注重融合、学为中心的基层样本。
未来，双流区教科院附校将继续结合校情、师情、生情，在跨学科学习的深度、广度和情感温度上持续探索，让“品古今名人 做时代新人”的教育实践焕发持久生命力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。（江蕾 通讯员 王丽苹 孙怡璇 邱慧萍）
钱学森,双流区教科院附校,9课时,梦想火箭
