毕业班工作承载着学生、家长的深切期望，其管理成效关系到学生的过渡状态。为了搭建一个开放、务实的交流平台，分享智慧、碰撞思想、汲取力量，2025年6月，成都市培华小学开展了班主任专业化成长主题分享，本次主题聚焦毕业班管理措施。
分享会上，六年级组刘阳老师作为代表分享了关于“尊重个性、守住底色”的毕业班管理思考。
管理之道，在于用心
六年级组老师从科学的角度分析入手，分析了毕业班学生的特点：六年级学生处于青春初期，情绪波动较大、学习动力不足、班级纪律松懈等应时而生，大部分学生与家长的关系重新整合，不够稳定。此外，结合本年级各班班主任的观察和经手处理的事件，更加明确地梳理了本年级普遍存在的问题。
育人之功，见于细微
基于以上的分析，组内老师共同约定了几项管理思考。从具体事件具体分析，寻找学生的共情点入手，帮助学生从根本上解决问题；再依托课程展开丰富的活动，转移学生的注意力，让学生专注在有意义的活动中；接着，尊重学生的个性发展兴趣，稳定情绪值，在一定规则的基础上尊重学生的选择，引导学生发展兴趣，沉浸式地专注于某事；最后奖励赋能，无论是小朋友还是成年人，奖励都是一种正向的激励。
言归于此，六年级组老师传递的核心思考即是尊重学生的个性，让学生感受到老师的尊重，并感知尊重的含义，同时，遵守规则的底色，带领学生平稳过渡。
此次分享为大家注入新的思考与能量。班主任工作应以科学为桨，以用心为帆，以合作为舵，在毕业的最后时光里并肩作战，点燃毕业学子心中那向下扎根、向上生长的火焰。（魏雅莉）
培华小学,尊重个性,守住底色
