为进一步提升班主任的家校沟通能力，加强班主任队伍建设，2025年6月23日下午，成都市青羊区特殊教育学校开展了以“沟通有道，育人有方”为主题的班主任教研活动，资源部赵敏主任主持本次活动，学校全体班主任参与。
代佳丽老师聚焦九年级班级管理实践，分享“核心陪护”如何成为优化班级管理的重要补充力量的经验方法。从“核心陪护”的精准识别，到系统化、个性化赋能，助力“核心陪护”成为优化班级管理的重要补充力量。
刘春岚老师分享了如何构建协作型陪读支持体系的经验。从班级陪护特点和优势分析，到制定共性、个性的陪护任务，形成各学科教师、班级陪护、家长联动的冲突解决机制，构建良好的协作型陪读支持体系。
李纯奕老师以“拒绝中间商赚差价”为题，深入分析了教师、陪护人员与监护人三方在教育过程中的角色定位及互动关系。通过典型案例，分享如何构建教师与监护人的直接对话机制，实现教育信息的准确传递和教育决策的协同制定。
李琼老师以“家校沟通三阶导航：班会、谈心、协作破难题”为题进行了分享，她将家校沟通中的问题进行了三级分类，并提出三阶导航策略，促进家校有效沟通。
杨夏妍老师系统阐述了家校沟通的核心原则，重点介绍了“共情式倾听”“正向表达”等实用沟通技巧，并分享了可视化工具的应用方法，为老师们提供了切实可行的方法，为提升家校沟通效能提供了新思路。
邱雪老师以“用爱架桥，以智沟通”为题，以班级家校沟通实践为例，分享家校沟通的实用技巧，并提出了“预防-澄清-协作”三阶策略，行为描述卡、标准化话术及影像留证等创新方法，在沟通中实现家校协同，与家长共同见证孩子成长。
本次家校沟通主题教研为班主任们提供了宝贵的经验和切实可行的方法。老师们将把所学运用到实际工作中，在日常的班级建设中，加强家校沟通协作，携手共助孩子成长。（赖波 通讯员 熊慧）
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