2025年7月17日，凉水井实验学校的琅琅书声中，崇州市自主课堂联盟各校领导与教师们开启了第三日的“取经”之旅。
一年级：课堂初体验，规则“魔法”助成长
一年级开展了“课堂初体验”主题活动，通过趣味互动帮助新生理解课堂规则，爱上集体生活。以晨诵《安静》拉开序幕，孩子们在儿歌中思考“为何要轻轻走路、小声说话”，从小动物的故事里感知安静的意义。绘本共读《大卫，不可以》引发热烈讨论，孩子们在大卫的调皮故事中明白：批评背后是关爱，规则是让集体更有序的“魔法约定”。
《金木水火土》的语文课堂上，大家在田字格里学写“横”画，在琅琅书声中践行倾听、举手等规则。下午以《我变成一只喷火龙了》绘本课，让孩子们学会管理情绪；“合格小学生”情境剧场里，大家创编《大卫的小学生宣言》，用集体承诺牢记规则。在活动中，老师及时表扬，小老师也积极参与组织。新生们在体验中懂得：规则不是束缚，而是让校园生活变得更快乐的密码。
四年级：课堂里的成长魔法——好习惯与小梦想共绽放
教室里，笔尖划过纸张的沙沙声里，藏着成长的密码。孩子们用红笔圈点重点，用符号编织笔记，在《荷花》《爬天都峰》的字里行间，练就自主学习的本领；小组讨论时，“轮流站”“倾听站”的小火车载着思维碰撞，让每个声音都被听见；收纳大挑战中，杂乱书桌变身“魔法城堡”，铅笔橡皮都找到了“家”；梦想分享会上，稚嫩的声音诉说着宇航员、画家的憧憬，拼出闪闪发光的海报。
课堂里，没有枯燥的说教，只有动手实践的乐趣与合作共赢的温暖。孩子们学会的不只是记笔记、整理书包，更是倾听的耐心、协作的智慧与追梦的勇气。成长，本就是这样在细节里扎根，在体验中绽放。
“以活动载规则，以规则促成长”的教育方式，也为广大一线教师提供了宝贵的借鉴——教育，就是在潜移默化中，让美好自然发生。（黄小林）
辰居小学,自主课堂联盟
