8月27日至29日，成都市龙江路小学新都校区在“愉快教育”理念的引领下，以“趣、精、活、实”为核心，开展为期三天的一年级“愉快启航”训练营。这并非简单的“入学适应活动”，而是学校深耕“愉快教育”理念，针对幼小衔接痛点打造的系统化育人模块——通过游戏化设计、生活化渗透、个性化引导，让孩子在笑容里完成角色转换，在体验中养成核心习惯，更让培养“悦人悦己悦天下的未来英才”这一育人目标，从入学第一天便落地生根。
趣学常规：让规则“活”起来
不同于传统的说教，龙江路小学新都校区的老师们紧扣低龄儿童“听觉记忆+具象思维”的认知规律，将“问好、整理书包、端正坐姿、课堂专注、整理文具”等6项核心常规，改编成常规儿歌、设计“口令互动游戏”（如“嘴巴-闭；眼睛-看”），还研发“节奏化指令体系”。同学们边唱边动手的背后，是学校“愉快教育”理念的体现——不教“你要怎么做”，而是让孩子在“玩”中发现“怎么做更好”。
生活赋能：让能力“长”起来
从“洗手口诀实操”到午餐“不浪费、分类收餐盘”，再到午休“情绪安抚+叠被子”，每个环节都藏着“习惯+品格”双重培养；“校园寻宝”时，老师带着孩子们像探险家一样，打卡图书馆、食堂、操场等角落；甚至有孩子拉着老师骄傲“汇报”：“我知道厕所怎么走，不用你陪啦！”原本陌生的校园，眨眼就变成了孩子们践行“乐于知、悦于行”的“新家”。这些在家庭场景里难有机会充分锻炼的成长，恰是“独立品格”最鲜活的生长点。
纪律启蒙：让自豪“显”出来
操场上，老师以“成为小龙队”为鼓励，指导孩子练路队，从“脚跟并拢”到“步伐对齐”，孩子们兴奋地喊：“我们像小军人一样！”这份自豪感，正是龙江路小学新都校区“规则教育游戏化”的核心目标——让孩子不是“被迫遵守纪律”，而是在“成为集体一份子”的成就感中，主动认同规则、践行规则，让规则从抽象变具体。
启航不是终点，而是衔接的起点
三天的训练营里，处处藏着龙江路小学新都校区的教育用心：“把规则变成游戏，把习惯融入生活，把成长写进笑容”这背后，是龙江路小学新都校区对“愉快教育”理念的坚守，是“愉快教育”实践的生动体现。未来，这些小朋友们，将在龙江路小学新都校区“愉快教育”的滋养下，一步步成长为有习惯、有能力、有品格的新时代少年；而这份“从笑容里开始的教育”，也将成为龙江路小学新都校区“幼小衔接育人体系”的又一鲜活注脚。（翁玉华 通讯员 张秋晨）
三天训练营,龙江路小学新都校区,一年级学子,启成长新航
