9月23日下午，成都市蜀汉外国语实验小学（以下简称：蜀汉外国语实小）三年级的同学们踏着秋日的脚步，走进杜甫草堂这片千年文化圣地，开启一场专属的“品竹韵、学竹编”非遗文化之旅，沉浸式体验由学校肖雪怡老师执教的“竹韵竹编”特色课程，与四年级曾走过的春日研学路线相映成趣。
寻迹草堂：初访诗路，遇见诗圣
沿着充满文化气息的研学路线，同学们首次走进草堂深处，开启“寻迹诗圣”的探索之旅。在社教老师的引导下，大家漫步花径，看青石映着绿瓦，听红墙诉说千年过往；驻足大雅堂，静静感受历代诗人的艺术风采；走进诗史堂，凝视杜甫的诗作与生平——课本里熟悉的诗句仿佛挣脱纸面，与眼前的景致交织成生动的画面，让诗圣的形象变得愈发鲜活。
穿过古朴的茅屋、走过静谧的大廊、途经雅致的柴门，同学们最终抵达工部祠。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，清脆又饱含敬意的吟诵声在庭院中回荡。这是三年级学子第一次近距离触摸诗圣文化，对杜甫的家国情怀、对唐诗的深远意境有了全新的感知，也为接下来的“竹韵”课程埋下了文化的伏笔。
竹编课堂：巧手传艺，非遗润心
结束寻迹之旅，同学们来到仰止堂，这里早已布置好两人一组的课桌，竹编工艺品错落摆放，浓郁的非遗氛围扑面而来。肖雪怡的“竹韵竹编”课程，便在这片翠绿竹林的映衬下正式开启。
观竹入境，初识竹之韵
“同学们，看着身边的竹林，大家能说说竹子有什么特点吗？”肖雪怡以草堂竹林为天然教具，同步播放精心准备的竹林视频，引导同学们细致观察竹的形态。从生活中常见的竹篮、竹席，到文化里象征高洁的竹意象，大家踊跃举手分享发现，在轻松的互动中初步感知“竹”的多样面貌，对接下来的课程充满期待。
品诗探意，感悟竹之德
“绿竹半含箨，新梢才出墙”，伴着悠扬的古筝旋律，肖雪怡带领同学们品读杜甫《严郑公宅同咏竹》，还引入《诗经》中“绿竹猗猗”的经典名句。“竹子空心，象征着虚心好学；竹子有节，代表着坚守气节……”老师细致解析诗句里的竹之品格，穿插东晋王徽之“何可一日无此君”的典故，让同学们明白古人为何以竹为友，更巧妙联结诗圣的文人风骨与竹的精神内涵。
巧手编织，传承竹之艺
最令人期待的实践环节终于到来！肖雪怡先播放竹编纪录片片段，让同学们了解这门千年非遗技艺的历史渊源与制作工序；随后拿起加粗竹条，边示范“挑一压一”的基础编法，边念出朗朗上口的口诀：“经篾不动，纬篾跳；一上一下，紧紧绕。”
“竹篾边缘虽光滑，但大家要轻拿轻放哦！”温馨的安全提示后，同学们两人一组领取竹编小船材料包，迅速投入协作。
成果展示，升华竹之情
课程尾声，各组同学将完成的竹编小船粘贴在展示板上，共同布置成一幅充满童真的“竹林小舟图”。看着自己亲手制作的成果，大家脸上满是自豪与喜悦。肖雪怡笑着总结：“今天我们不仅读懂了竹的精神，还学会了竹编技艺。希望大家像竹子一样虚心成长，像手艺人一样保持耐心，把这份对非遗的热爱传递下去。”
研学回响：文化传承，家校同行
夕阳西下，研学活动渐渐接近尾声。返程路上，同学们小心翼翼地捧着竹编小船，叽叽喳喳地和同伴分享课堂趣事。按照课后延伸活动安排，他们还将把小船带回家，向家长讲述杜甫草堂的竹文化故事，分享竹编创作的快乐与收获。
此次研学，是三年级学子首次走进杜甫草堂，既让他们在实地探访中感受诗圣文化的魅力，又通过非遗竹编课程触摸传统技艺的温度。未来，蜀汉外国语实小将继续深化馆校合作，带着同学们在不同季节、不同主题的文化探索中汲取成长力量，让中华优秀传统文化在孩子们心中生根、发芽。（魏雅莉）
蜀汉外国语实小
