2025年9月，在都江堰市永丰小学获批成为成都市“人工智能+教学”试点校的契机下，信息科技学科成功开展了基于人工智能的智慧课例研修活动。此次研修活动分为三个阶段：课前诊断、课中实践、课后提升。研修过程中，除运用AI智慧研修平台外，还引入了校本课堂观察量表，从教学目标、小组合作、课堂提问等多个维度进行评估，实现了人机协同下的多维度深度教学评价，有效推动了教师教学能力的提升。
课前会
9月12日清晨，综合学科与体育学科的教师们齐聚一堂，针对本次课例《应用物联网》展开了深入研讨。会议伊始，执教教师王钰曦进行了详细的说课。她指出，《应用物联网》是川教版（2019）信息科技课程六年级上册的第2课内容，学生们首次接触物联网概念。王钰曦从教材分析、学情把握、学习目标设定、技术融合以及教学活动设计五个方面进行了全面而细致的解读。
在随后的讨论环节中，与会教师们着重探讨了在新课程标准下，如何准确解读教材以及让学生理解物联网应用原理的重要性。大家一致认为，培养学生识别和使用物联网产品的能力，以及提升其信息科技核心素养是教学的关键所在。此外，教师们还讨论了如何利用人工智能（AI）帮助学生感受物联网为日常生活带来的便利，从而增强他们的数字化学习与创新素养。
研修课
9月19日，进行了课例研修的研究课。课堂上，王钰曦巧妙运用AI技术，将物联网知识与生活实际紧密相连。通过生动的案例展示和互动环节，学生们不仅深入理解了物联网的应用原理，还亲身体验了物联网给日常生活带来的便捷。整堂课节奏紧凑，学生参与度高，充分展现了“人工智能+教学”模式下的课堂魅力。课后，与会教师纷纷表示，这堂课为信息科技学科的教学提供了新的思路和方法。
课后会
课后会上，大家一致认为，王钰曦的这堂课成功地将AI技术与物联网知识深度融合，不仅让学生掌握了理论知识，更通过实践操作激发了他们对信息科技的兴趣。同时，观察量表显示，学生在课堂上的互动频率、问题解决能力以及创新思维等方面均有显著提升，这充分证明了“人工智能+教学”模式在信息科技学科中的有效性和可行性。此外，综合组成员还就如何进一步优化AI技术在课堂中的应用、提升学生数字化素养等议题展开了深入讨论，为后续的课例研修提供了宝贵的参考。
都江堰市永丰小学主任钟海刚指出，本次课例研修是一次极具意义的探索，为信息科技学科教学注入了新的活力。他强调，教师应积极转变教学观念，充分利用人工智能技术优化教学过程，提高教学质量。同时，他鼓励教师们在教学中不断尝试创新，结合学生的特点和需求，设计出更具针对性和实效性的教学活动。他还表示，学校将一如既往地支持教师们开展教学研究和实践活动，为大家提供必要的资源和平台，共同推动信息科技学科教学的发展。
此次课例研修活动取得了显著成效。通过AI智慧研修平台与校本课堂观察量表的结合运用，不仅为教师们提供了全面、客观的教学评价数据，还助力教师们深入剖析了教学过程中的优点与不足。在课前把脉阶段，教师们借助AI工具对教材、学情进行了精准分析，为后续教学活动的设计奠定了坚实基础；课中练战时，AI实时反馈与课堂观察量表的双重保障，使得教学过程更加高效、有序；课后提升环节，综合组成员依据观察量表进行的精准评课和议课，为教师们指明了改进方向。（张红 通讯员 王钰曦）
