为搭建区域幼教经验共享桥梁，推动学前教育高质量发展，2025年9月26日，成都市金沙幼儿园以“交流共进、共生共长”为主题，迎接全市公办园园长及教师开展观摩研修活动。活动聚焦教育实践与理念碰撞，涵盖专题分享、环境观摩、“趣动时刻”活动体验等核心环节，节奏紧凑、内容扎实，尽显幼儿园课程特色。
活动伊始，参访教师们在踏入幼儿园大门后驻足操场，被眼前中大班幼儿活力四射的早操运动所吸引。早操设计巧妙融合了不同年龄段幼儿的肢体发展需求，中班幼儿以协调性训练为主，动作中透露出童趣与灵动，大班幼儿则侧重于力量与技能的双重提升，每一个动作都展现出自信与力量。这场早操观摩不仅为活动拉开了精彩的序幕，更让参访教师们直观感受到了金沙幼儿园在幼儿体能发展上的用心与成效。
以“双动”课程点亮幼儿成长路
金沙幼儿园业务园长陈虹以“双动启趣，玩转童年”为主题展开专题分享，其中“双动”明确指向幼儿园核心课程体系——运动活动与劳动教育，她结合园所实践，深入解读两大活动的设计逻辑与实施路径。在运动活动方面，陈虹提出“全域运动”理念，打破室内外空间界限，将运动融入幼儿一日生活，日常活动中通过“萌动时刻”等形式，让幼儿在游戏化运动中增强体质、培养规则意识。
在劳动教育方面，她强调“生活化劳动”的重要性，依托“金沙家园”“金沙创意坊”“金沙部落”三大场域，投放家庭区、艺术区、积木区等多元材料，支持幼儿在户外自主游戏中开展趣劳动体验。在自主游戏中培养幼儿劳动情感、能力与习惯。
聚焦环境打造，贴合年龄特点
专题分享后，参会同仁老师分别前往大、中、小班教室开展环境观摩，各年龄段教室的区域设置与主题墙设计均紧密贴合幼儿年龄发展需求，简洁清晰且富有教育意义。
小班
中班
大班
以运动为核心，打造趣味运动场景
结合有限空间，幼儿园形成了现阶段室内外运动活动，构建了“室内外运动探索”的分龄运动体系，支持幼儿运动能力的阶梯式提升。
锚定“双动”，凝聚教育共识
上午活动尾声保教主任何小娟围绕“双动”活动实践与环境观摩、活动体验成果，与参会同仁梳理核心亮点，一是“双动”活动需按年龄梯度设计，运动活动注重趣味与技能结合，劳动教育侧重生活实践；二是教室环境需贴合幼儿发展，小中大班分别以“适应”“探索”“衔接”为核心，让区域与主题墙体现儿童视角，三是教师以“支持者”的角色，在活动中保障幼儿安全的同时支持他们自主探索。
本次研修最后邀请到了成都大学师范学院副教授、硕士生导师，成都市陶行知研究会学前教育分会理事长、省陶行知研究会园长专委会常务理事黄曦老师。黄曦以《从身体到心灵-谈户外游戏中幼儿的愉悦性》开展专题分享，进一步补充户外游戏的融合思路。整场观摩研修既展示了成都市金沙幼儿园的教育特色，同时也搭建了各区域间幼教交流平台，为推动学前教育高质量发展注入活力。
此次观摩研修不仅展示了成都市金沙幼儿园在“双动”活动实践与环境创设方面的阶段性成果。通过专题分享、环境观摩、活动体验等多环节的设计，参访教师们对金沙幼儿园的教育理念与实践有了更加全面深入的了解。同时，活动也促进了各园所之间的经验共享与思想碰撞，为推动学前教育高质量发展注入了新的活力与动力。（赖波 通讯员 黄敏）
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