为探索“空间观念培养”多样化路径，精准解决“观察物体”教学痛点，10月27日上午，四川天府新区合江小学在多功能厅举办以“操作与推理并重——‘看一看’的教材重难点突破”为主题的下沉式研教融合教研活动。教科院池红梅老师、合江小学全体数学教师及太平小学、籍田小学部分教师参与此次活动。
来自合江小学的叶敏老师、太平小学的曹治旭老师、籍田小学的高宇佳老师，分别在三年级3班、三年级2班、三年级5班执教《看一看（三）》，以同课异构的形式，展现不同教学设计对突破教学重难点的作用。
随后，来自天府新区十一学校的唐老师带来关于“空间观念”的主题讲座，结合讲座内容，全体教师对三节课堂教学展开议课与评课，交流教学思路，分析学生课堂反应，总结适配的教学细节，积累“观察物体”专项教学经验，有效避免“学生听得懂但不会用”的教学问题。
最后，池红梅对三节课提出高屋建瓴的建议，并对三位老师以及身后的教学团队做出高度赞扬。
此次教研活动为三校数学教师搭建了互学互鉴的平台，助力教师跳出“仅靠讲解”的固定教学模式，探索更符合小学生认知的教学方法，推动区域数学教学质量提升。（黄小林 通讯员 王楠）
操作与推理并重,合江小学,下沉式研教融合教研活动
