2024年11月，教育部中外人文交流教育实验区工作交流暨推进会在青岛市西海岸新区召开，期间，成都市东城根街小学与青岛西海岸新区太行山路小学签订了中外人文交流教育实验区姊妹学校合作协议。
为深化区域教育合作，共探优质教育发展路径，携手提升青岛和成都教育对外开放的贡献和影响，2025年10月24日，青岛西海岸新区太行山小学校长肖焕盛一行八人到访成都市东城根街小学开展访校交流活动。双方围绕中外人文交流、校园文化建设、课堂教学实践等核心议题深入互动，在思想碰撞中凝聚教育共识。
赏·校园文化
在德育主任谢文言和德育主任助理王猛的热情引导下，访校团队走进校园。从坐在大树下、凝望着教学楼的巴金铜像到充满童趣的教室课程，每一处细节都传递着儿童视角的教育理念。访校嘉宾不时驻足交流，对学校将文化内涵与育人目标深度融合的做法表示高度认可。
观·课堂风采
四年级语文教师杨媛执教的《盘古开天地》一课在四楼多媒体教室精彩呈现。课堂上，杨媛通过情境创设、文本细读，引导学生感受神话故事的神奇魅力，习得阅读方法。太行山小学的老师们认真听课、细致记录，沉浸式感受东城根街小学“思维课堂”的生动实践。
四年级语文教师万杨执教的《蟋蟀的住宅》一课在多功能厅生动开展。万杨以“伟大的工程”为线索，让学生层层深入文本，抓住关键信息，通过小组合作、全班共研，发现蟋蟀住宅的特点，引导学生领悟，文章中准确生动的表达离不开作者连续、细致的观察。太行山小学的老师们对东城根街小学“思维课堂”所倡导的“真实学习、深度发生”有了更直观的感悟。
探·教研策略
语文把关教师蒲静以“基于‘文学阅读与创意表达’任务群下，神话单元的教学策略”为主题，带领团队深入解读学校特色教研模式——“单元整组备课+跨校区链式教研”。其中“单元整组备课”遵循“析-建-研-改”四步流程。唐松老师先详细讲解“析”的环节，即深度剖析教材、明确神话单元教学目标；随后全体观课老师结合《盘古开天地》课例开展“研”的实践反思。蒲静老师还补充了跨校区链式教研的资源联动经验，访校团队积极参与交流，现场氛围热烈。
董栒含老师就《蟋蟀的住宅》一课进行了说课分析。董栒含紧扣本单元“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”这一语文要素，系统阐释了如何引导学生从蟋蟀住宅的特点入手，抓关键词体会表达准确，感受观察细致，并迁移运用观察与描写的方法。尤为新颖的是，在说课中引入了AI教研员的数据分析作为支撑，搭建学习支架，优化教学活动的梯度设计，实现了技术赋能下的“以学定教”。
促·人文交流
东城根街小学党总支委员、副校长王懿以《扬中华文化，促人文交流》为题作专题分享。王懿首先和大家分享了近年来国家教育对外开放的战略策略，提出新时代教育者要承载家国使命，践行国家教育主张。接着，王懿梳理了学校在中外人文交流活动在东城根街小学的发展脉络、课程建设和实践载体，不断探寻阶段优势，并直面发展困惑，展望破局之路。
话·合作新程
分享结束后，东城根街小学党总支书记、东小教育集团总校长赖晗梅与肖焕盛一行在轻松融洽的氛围中开展对话交流，并一致表示，将以此次访校为契机，持续加强校际沟通，在课程建设、资源共享、经验互鉴中共同推动教育质量再上新台阶。
此次校际交流是一次思想的交融，更是一次友谊的联结。东城根街小学将继续以开放的姿态搭建交流平台，与各地兄弟学校携手并肩，在教育探索的道路上弦歌不辍、笃行不怠！（赖波 通讯员 王俪霞 苏钰淇）
成都市东城根街小学,青岛西海岸新区太行山小学
